2012年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》全真試卷及解析(5)
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
1．我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的（�。�。
A．《教育學(xué)》
B．《論共產(chǎn)主義教育》
C．《新教育大綱》
D．《民主主義與教育》
2．教育的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與社會發(fā)展相互制約；二是（ ）。
A．教育與社會制度相互制約
B．教育與社會政治經(jīng)濟制度相互制約
C．教育與社會文化相互制約
D．教育與人的身心發(fā)展相互制約
3．教師必須承認學(xué)生在教學(xué)過程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的（ ）。
A．客觀性
B．事實性
C．主觀能動性
D．必然性
4．把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（�。�。
A．常規(guī)管理
B．目標管理
C．平行管理
D．民主管理
5．學(xué)生掌握知識的速度與質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有的（�。└叩�。
A．接受能力
B．智力水平
C．理解能力
D．應(yīng)變能力
6．學(xué)校實施德育的基本途徑是（�。�。
A．教學(xué)活動
B．社會活動
C．課外、校外活動
D．共青團少先隊活動
7．“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是（ ）。
A．關(guān)注學(xué)生對知識的收獲
B．關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗
C．關(guān)注學(xué)生的健康成長
D．關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
8．根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的（�。�。
A．100%
B．120%
C．150%
D．2005
9．班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（�。�
A．年齡影響力
B．性別影響力
C．個性影響力
D．學(xué)術(shù)影響力
10．我們說教師是一種專門職業(yè)．首先是說教育工作者需要有（�。�
A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B．教育專業(yè)素養(yǎng)
C．較強的語言表達能力
D．較強的感染力
11廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中．憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對（�。�。
A．升華
B．發(fā)揮
C．表現(xiàn)
D．持久的變化
12．“將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（ ）。
A．接受學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．意義學(xué)習(xí)
D．機械學(xué)習(xí)
13．直接影響活動效率．使活動順利完成的個性心理特征是（�。�
A．性格
B．氣質(zhì)
C．能力
D．興趣
14．人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（�。�。
A．態(tài)度一致
B．行動一致
C．觀點趨同
D．相互理解與扶持