A.復(fù)式教學(xué)
B.個(gè)別化教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.班級(jí)授課制
【正確答案】：
D
試題解析：
我國(guó)目前普遍采用的課堂教學(xué)基本組織形式是班級(jí)授課制。
【命題立意】考查教學(xué)基本組織形式的相關(guān)知識(shí)。
【錯(cuò)因分析】知識(shí)掌握不全面。
第14題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，中小學(xué)教師資格證應(yīng)由( )來(lái)認(rèn)定。
A.縣級(jí)以上地方人民政府教育主管部門
B.市級(jí)以上地方人民政府教育主管部門
C.省級(jí)人民政府教育主管部門
D.授權(quán)的高等教育師范院校
【正確答案】：
A
試題解析：
《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。
【命題立意】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》重要條文的考查。
【錯(cuò)因分析】對(duì)教育法規(guī)重要條文不熟悉。
第15題世界上最著名的智力量表是( )
A.比納一西蒙量表
B.斯坦福一比納量表
C.比納一推孟量表
D.韋克斯勒量表
【正確答案】：
B
試題解析：
世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制，后來(lái)由斯坦福大學(xué)的推孟做了多次修訂。
【命題立意】對(duì)智力量表相關(guān)知識(shí)的考查。
【錯(cuò)因分析】把幾個(gè)名稱相似的量表相混淆。
第16題陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”強(qiáng)調(diào)教師的( )
A.合作精神
B.友愛精神
C.奉獻(xiàn)精神
D.自律精神
【正確答案】：
C
試題解析：
陶行知先生的話強(qiáng)調(diào)的是教師要有奉獻(xiàn)精神，這是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德修養(yǎng)。【命題立意】考查對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的掌握。
【錯(cuò)因分析】理解不準(zhǔn)確。
第17題《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的主體機(jī)構(gòu)是( )
A.教師所在地的政府機(jī)關(guān)
B.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校
C.教師所在地的教育行政部門
D.教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
【正確答案】：
B
試題解析：
《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。
【命題立意】考查教育法規(guī)方面的相關(guān)知識(shí)。
【錯(cuò)因分析】對(duì)教育法規(guī)相關(guān)常識(shí)掌握不夠。
第18題 “十年樹木，百年樹人”說(shuō)明教育具有( )
A.創(chuàng)造性
B.廣延性
C.長(zhǎng)期性
D.示范性
【正確答案】：
C
試題解析：
教育的長(zhǎng)期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性�！笆陿淠荆倌陿淙恕闭f(shuō)明了教育具有長(zhǎng)期性。
【命題立意】考查對(duì)教育特點(diǎn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
【錯(cuò)因分析】對(duì)教師勞動(dòng)長(zhǎng)期性特點(diǎn)理解不到位。
第19題少年期的年齡階段是指( )
A.3歲～6、7歲
B.6、7歲～11、12歲
C.11、12歲～l4、l5歲
D.14、15歲～17、l8歲
【正確答案】：
C
試題解析：
少年期是指11、12歲一l4、15歲這一年齡階段，相當(dāng)于初中階段。
【命題立意】考查心理學(xué)對(duì)年齡階段的劃分。
【錯(cuò)因分析】考生容易將少年期理解為小學(xué)階段。
第20題與別人騎單車競(jìng)賽，時(shí)速會(huì)更快，這是( )
A.社會(huì)助長(zhǎng)
B.社會(huì)惰化
C.利他行為
D.責(zé)任集中
【正確答案】：
A
試題解析：
社會(huì)助長(zhǎng)是指在有他人在場(chǎng)的情況下，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象。
【命題立意】考查社會(huì)助長(zhǎng)的含義。
【錯(cuò)因分析】知識(shí)掌握不牢固。
第21題當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，老師給予一定的表?yè)P(yáng)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動(dòng)機(jī)律
D.效果律
【正確答案】：
D
試題解析：
效果律是指刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強(qiáng)，老師給予一定的表?yè)P(yáng)可以促進(jìn)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，與效果律相吻合。
【命題立意】本題是對(duì)桑代克提出的三條學(xué)習(xí)規(guī)律的考查。
【錯(cuò)因分析】對(duì)三條學(xué)習(xí)規(guī)律理解不到位。
第22題教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性稱為( )
A.變式
B.反例
C.正例
D.比較
【正確答案】：
A
試題解析：
變式是指教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性�！久}立意】考查變式的含義。
【錯(cuò)因分析】對(duì)變式含義的掌握不到位。
第23題小學(xué)課程設(shè)置應(yīng)以( )課程為主。
A.分科
B.綜合
C.地方
D.理論
【正確答案】：
B
試題解析：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。
【命題立意】此題考查新課程改革中不同階段課程設(shè)置結(jié)構(gòu)。
【錯(cuò)因分析】對(duì)新課改課程設(shè)置知識(shí)了解不深入。