音樂(lè)面試技巧（適用于初中、小學(xué)說(shuō)課）

第一，新課程的“三維目標(biāo)”。知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

第二,音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵。

1.音樂(lè)教育要以審美教育為核心。

2. 音樂(lè)教育要以興趣興趣為動(dòng)力。

3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。

5.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重多元文化。

6.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

以上說(shuō)課要涉及到的內(nèi)容。

以初中音樂(lè)課，某冊(cè)第五單元月光為例：

課本大致內(nèi)容：

1.欣賞：德彪西《月光》鋼琴曲，涉及知識(shí)點(diǎn)：印象派，德彪西。

2.古曲：《春江花月夜》涉及知識(shí)點(diǎn)：作曲手法：魚(yú)咬尾、合尾。民族管弦樂(lè)隊(duì)。

3.劉天華的作品：《月夜》（有點(diǎn)記不住了，好象是叫月夜），涉及知識(shí)點(diǎn)：二胡音色、劉天華

4.學(xué)唱《在銀色的月光下》涉及知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)調(diào)，大跳的音準(zhǔn)處理。

大致是這些內(nèi)容：知識(shí)可以擴(kuò)展，但切記不要涉及自己過(guò)于專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容。

說(shuō)課就是寫(xiě)下或想好一個(gè)教案以后，要說(shuō)出，為什么我要這么教？

1.音樂(lè)教育要以興趣興趣為動(dòng)力。

在導(dǎo)入時(shí)，教師演奏唱可以吸引學(xué)生，提高興趣。

2.重視實(shí)踐與參與，重視探索與創(chuàng)造。

學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，要體現(xiàn)魚(yú)咬尾或合尾

3.要面向全體學(xué)生，也要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

學(xué)唱時(shí)，學(xué)生一起演唱，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演唱，下面同學(xué)點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)，老師最后評(píng)價(jià)，可以指出缺點(diǎn)。

4.提倡學(xué)科綜合，增強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

此單元涉及一些印象派的美術(shù)作品，可以適當(dāng)介紹。

5.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重多元文化。

以民族音樂(lè)為主，也介紹西方音樂(lè)。

6.音樂(lè)教育要以審美教育為核心。

最重要的，審美。體驗(yàn)音樂(lè)情緒。

三首欣賞的有什么情緒特征？

以上就是你設(shè)計(jì)的內(nèi)容，為什么如此設(shè)計(jì)，就用這6點(diǎn)回答。

其他注意事項(xiàng)：

1.在個(gè)別欣賞講解的同時(shí)，不要忘記宏觀評(píng)價(jià)。

如，都是描寫(xiě)月光或月夜的，音樂(lè)情緒相類(lèi)似，但作曲家、年代、地區(qū)和演奏形式各不相同，這是為什么？

這和人們的審美觀有關(guān)。（自己發(fā)揮闡述）這里就聯(lián)系到三維目標(biāo)之一了。

2.歌曲是學(xué)唱，不要說(shuō)教唱。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候一定要盡量以學(xué)生為主體，不要全權(quán)教授。

3.所說(shuō)的知識(shí)一定要準(zhǔn)確，要專(zhuān)業(yè)書(shū)本的概念，不要自己概括的。注意知識(shí)的專(zhuān)業(yè)和科學(xué)性。

4.大家都是剛畢業(yè)，說(shuō)課的水平相聚不會(huì)相差巨大。所以，你在講臺(tái)上的自信，語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言也是重點(diǎn)。