一、填空題（每空1分，共20分）
1.教育整體性改革的基本內(nèi)容和要求可以概括為三句話： ____________ ；__ _____ ___； 。
2.目前我國中學(xué)開展教育整體改革的基本類型有： ___________ ________、______ __ ___、____________ _______、___________ ________。
3. 教育整體觀是以_______ _ _ __ 為理論基礎(chǔ)，要求 ________ ___ 的一種整體性改革。
4. 個(gè)案研究是指對(duì) 的人或事做深入、詳盡和_________________時(shí)間的調(diào)查、了解、分析研究，找出___________________的研究方法。
5.中學(xué)教育評(píng)價(jià)的范圍是廣泛的，大致可劃分為_________和_________兩大方面。
6.教師勞動(dòng)的性質(zhì)是__________的勞動(dòng)；這是教師勞動(dòng)最根本的特點(diǎn)。
7.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括______________________素養(yǎng)和_________________________素質(zhì)兩個(gè)不可分割的方面。
8.學(xué)校整體改革要達(dá)到 、 、 的目的。
二、單選題（每小題1分，共10分）
1中學(xué)教育研究主要為學(xué)校教育改革提供（ �。�
A教育理論依據(jù) B教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) C新的教育內(nèi)容 D新的研究方法
2當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域是指（ �。�。
A教學(xué)論；德育論；課程論 B教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論；教育發(fā)展
C教育督導(dǎo)；教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論 D教育社會(huì)學(xué)；教育經(jīng)濟(jì)學(xué)；教育評(píng)價(jià)學(xué)
3長(zhǎng)期、系統(tǒng)、全面觀察研究對(duì)象發(fā)展過程的方法稱（ �。�
A調(diào)查法 B 抽樣觀察法 C 個(gè)案研究法 D追蹤觀察法
4教育改革的生命在于（ �。�。
A教育科研 B教育理論 C提高教育質(zhì)量 D改進(jìn)教學(xué)方法
5以學(xué)校內(nèi)部各方面工作為對(duì)象，進(jìn)行價(jià)值判斷，稱為（ �。┙逃u(píng)價(jià)。
A宏觀的 B中觀的 C微觀的 D客觀的
6學(xué)校工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（ �。�。
A教學(xué)工作評(píng)價(jià) B政治思想工作評(píng)價(jià) C 體衛(wèi)工作評(píng)價(jià) D 課外活動(dòng)評(píng)價(jià)
7教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由以下三部分組成（ ）。
A 效能標(biāo)準(zhǔn)，效果標(biāo)準(zhǔn)，效率標(biāo)準(zhǔn) B職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，效果標(biāo)準(zhǔn)，效率標(biāo)準(zhǔn)
C職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，效能標(biāo)準(zhǔn)，效率標(biāo)準(zhǔn) D效能標(biāo)準(zhǔn)，職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
8中學(xué)教育評(píng)價(jià)的方向性原則是指整個(gè)教育評(píng)價(jià)必須體現(xiàn)（ �。�
A為學(xué)生服務(wù)的方向 B 社會(huì)主義教育方向
C管理目標(biāo)的一致性 D 具體工作目標(biāo)的一致性
9從評(píng)價(jià)對(duì)象承擔(dān)責(zé)任或完成任務(wù)應(yīng)具備的條件的角度提出的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（ �。�
A質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) B條件標(biāo)準(zhǔn) C素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) D職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)
10通過測(cè)定和診斷學(xué)生是否完成教育目標(biāo)及其完成的程度進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的方法是（ �。�。
A相對(duì)評(píng)價(jià)法 B學(xué)生評(píng)價(jià)法 C成果鑒定法 D診斷評(píng)價(jià)法
一、填空（每空1分）
1、根據(jù)課程理論或設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想的不同，課程類型可分為________、________、________和________。
2、德育過程的基本矛盾是德育的任務(wù)和________同受教育者________之間的矛盾。
3、初中生的身心發(fā)展處于從童年期向青年期過渡，主要特點(diǎn)是半幼稚、________、變化大、________。
4、教育這一實(shí)踐活動(dòng)，是由________、________、________這三個(gè)基本要素組成的。
5、中學(xué)教育的特點(diǎn)：（1）教育程度的_________________；（2）教育對(duì)象的_________________，（3）教育內(nèi)容_________________，教育階段_________________。
6、階段是青少年_________________急劇變化、心理逐步_________________的時(shí)期。初中生年齡一般在12、13歲到_______________之間，相當(dāng)于少年期或_________________中期。
7、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括________素養(yǎng)和________素質(zhì)兩個(gè)不可分割的方面。
8、中學(xué)德育的實(shí)質(zhì)是把一定社會(huì)的________、政治方向、________轉(zhuǎn)化為________的教育。
9、品德評(píng)價(jià)法有四種主要方式即________、________、________和________。
10、中學(xué)教師常用的教學(xué)方法，從形式上可劃分為以________為主、________為主、和________為主三大類。
11、________是我國戰(zhàn)略地位確立的理論依據(jù)，________是我國教育戰(zhàn)略地位確立的實(shí)踐依據(jù)，發(fā)達(dá)國家教育興國的歷史經(jīng)驗(yàn)是我國教育戰(zhàn)略地位確立的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
12、九年義務(wù)教育是每個(gè)公民應(yīng)有的________，也是應(yīng)盡的________。它借助于________的力量，強(qiáng)制實(shí)施的國民基礎(chǔ)教育。
13、陶冶教育法的具體方式有________、________＿、利用課堂教學(xué)、利用自然環(huán)境和利用音樂、美術(shù)等各種藝術(shù)手段進(jìn)行陶冶教育。
14、教育學(xué)是通過對(duì)教育現(xiàn)象的研究來認(rèn)識(shí)_________________，_________________的一門科學(xué)。6、教育整體改革的基本內(nèi)容和要求可以概括為三句話：________；________；________________。
15、_________________、_________________和_________________是現(xiàn)代教育體系中的三大組成部分。
16、現(xiàn)代教育的基本特征：一是教育與_________________緊密結(jié)合，二是學(xué)校教育制度逐步完善。
17、教學(xué)在整個(gè)學(xué)校教育中居于________地位，是實(shí)施全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的________途徑。因此，學(xué)校工作必須堅(jiān)持________。
18、目前我國中學(xué)開展教育整體改革的基本類型有：________＿，一所學(xué)校的改革，一個(gè)班級(jí)的改革，________。
19、個(gè)案研究是指對(duì)________的人或事做深入、詳盡和________時(shí)間的調(diào)查、了解、分析研究，找出________的研究方法。
20、教學(xué)模式具有科學(xué)性_________________、_________________、和_________________的特點(diǎn)。
21、課外教育活動(dòng)的特點(diǎn)，從活動(dòng)性質(zhì)看，具有________；從活動(dòng)形式看，具有________；從活動(dòng)內(nèi)容看，具有多樣性；從活動(dòng)時(shí)間看，具有________；從輔導(dǎo)力量看，具有多方面性。
22、家庭教育的特點(diǎn)是_________________、_________________、_________________。
二、單選題
1、中學(xué)教育的根本任務(wù)是（ �。�。
A、提高公民素質(zhì) B、提高升學(xué)率
C、提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量 D、向社會(huì)輸送合格勞動(dòng)人才
2、統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（ �。�。
A、有特殊才能的學(xué)生 B、所有學(xué)生
C、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生 D、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生
3、教育學(xué)與中學(xué)教育學(xué)的關(guān)系是（ �。┑年P(guān)系。
A、宏觀與微觀 B、整體與部分 C、高層次與低層次 D、一般與特殊
4、第一個(gè)為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育家是（ �。�。
A、夸美紐斯 B、孔子 C、赫爾巴特 D、杜威
5、對(duì)正常發(fā)育的青少年兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)他們的身心發(fā)展（ �。�。
A、起決定作用 B、不起決定作用 C、起重要作用 D、起一般性作用
6、勞動(dòng)技術(shù)教育不同于勞動(dòng)教育，它包括（ ）兩個(gè)方面的教育。
A、傳授勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能 B、培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能
C、勞動(dòng)教育和技術(shù)教育 D、勞動(dòng)思想教育和傳授勞動(dòng)知識(shí)技能
7、托物言志是（ �。┑姆绞街弧�
A、示范教育法 B、陶冶教育法 C、自我教育法 D、實(shí)際鍛煉法
8、義務(wù)教育具有（ ）性質(zhì)。
A、選擇 B、保送 C、自愿 D、強(qiáng)制
9、“授人以魚，僅供一飯之需；授人一漁，則終身受用無窮”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（ �。�
A、傳授給學(xué)生直接知識(shí) B、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
C、發(fā)展學(xué)生智能，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) D、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)
10、德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合原則，在方法上應(yīng)采取（ �。�
A、示范教育法 B、說服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合
C、多表揚(yáng)、少批評(píng) D、說服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
11、農(nóng)村中學(xué)教育必須為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這是農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和改革的（ �。�。
A、基本內(nèi)容 B、根本方向 C、關(guān)鍵問題 D、權(quán)宜之計(jì)
12、孔子說“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，說明在教學(xué)中必須貫徹（ ）原則。
A、理論與實(shí)際相結(jié)合 B、直觀性與抽象性相結(jié)合
C、循序漸進(jìn)與反饋調(diào)控相結(jié)合 D、鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合
13、受教育者的思想品德是在（ �。┲行纬珊捅憩F(xiàn)出來的。
A、上課 B、讀書和作業(yè) C、活動(dòng)和交往D、談話和討論
14、當(dāng)代文明社會(huì)的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（ �。�
A、教育 B、技術(shù) C、管理 D、科學(xué)
15、結(jié)構(gòu)課程論主張把學(xué)科中的基本結(jié)構(gòu)即學(xué)科的基本概念和原理，用學(xué)生可以理解的形式加以編排，其代表人物是（ ）。
A、布盧姆 B、凱洛夫 C、杜威 D、布魯納
16、（ �。┍唤逃龑W(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來的第一部專著。
A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B、杜威的《民主主義與教育》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D、凱洛夫的《教育學(xué)》
17、研究教育對(duì)象既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到其弱點(diǎn)，既要求堅(jiān)持（ �。�。
A、可教育觀點(diǎn) B、全面觀點(diǎn) C、發(fā)展觀點(diǎn) D、矛盾觀點(diǎn)
18、在德育過程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來對(duì)待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ �。┰瓌t。
A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 B、方向性與現(xiàn)實(shí)性
C、尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合 D、教育與自我教育相結(jié)合
19、當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域是指（ ）。
A、教學(xué)論；德育論；課程論 B、教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論；教育發(fā)展
C、教育督導(dǎo)；教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論 D、教育社會(huì)學(xué)；教育經(jīng)濟(jì)學(xué)；教育評(píng)價(jià)學(xué)
20、學(xué)校工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（ �。�
A、教學(xué)工作評(píng)價(jià) B、政治思想工作評(píng)價(jià) C、體衛(wèi)工作評(píng)價(jià) D、課外活動(dòng)評(píng)價(jià)