1.我國(guó)最早的專(zhuān)科學(xué)�？梢宰匪莸綎|漢末年的(　)。

　　A.弦琴學(xué)校

　　B.鴻都門(mén)學(xué)

　　C.國(guó)子監(jiān)

　　D.航海學(xué)校

　　2.在教育思想史上第一次提出教育具有服務(wù)于社會(huì)與服務(wù)于個(gè)人閑暇生活的思想家是(　)。

　　A.柏拉圖

　　B.亞里士多德

　　C.蘇格拉底

　　D.昆體良

　　3.“磚能做什么”屬于(　)發(fā)散思維。

　　A.用途擴(kuò)散

　　B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

　　C.方法擴(kuò)散

　　D.形態(tài)擴(kuò)散

　　4.由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)的心理影響機(jī)制是(　)。

　　A.功能因素

　　B.定勢(shì)

　　C.原型啟發(fā)

　　D.負(fù)遷移

　　5.校園文化的核心是(　)。

　　A.學(xué)校的物質(zhì)文化

　　B.學(xué)校的組織和制度文化

　　C.學(xué)校的精神和觀念文化

　　D.學(xué)生亞文化

　　6.下列表述中有錯(cuò)誤的是(　)。

　　A.智商決定學(xué)習(xí)成績(jī)

　　B.性格影響個(gè)體的行為方式

　　C.認(rèn)知方式是習(xí)得的

　　D.不同個(gè)體間智力有質(zhì)與量的差異

　　7.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的(　)才能達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

　　A.學(xué)習(xí)積極性

　　B.學(xué)習(xí)自覺(jué)性

　　C.要花多少時(shí)間

　　D.智力水平

　　8.(　)是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。

　　A.教學(xué)計(jì)劃

　　B.教學(xué)大綱

　　C.教材

　　D.課程表

　　9.馬斯洛將人的基本需要?dú)w之為缺失需要與成長(zhǎng)需要兩大類(lèi)。下列不屬于缺失需要的是(　)。

　　A.安全需要

　　B.歸屬需要

　　C.尊重需要

　　D.審美需要

　　10.遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于(　)。

　　A.具體內(nèi)容

　　B.學(xué)習(xí)過(guò)程

　　C.概括

　　D.獲得策略知識(shí)

11.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是(　)的發(fā)展。

　　A.教育規(guī)律

　　B.教育價(jià)值

　　C.教育現(xiàn)象

　　D.教育問(wèn)題

　　12.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是(　)。

　　A.培根

　　B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特

　　D.贊可夫

　　13.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是(　)。

　　A.經(jīng)濟(jì)收入

　　B.良好的公共關(guān)系

　　C.學(xué)校績(jī)效

　　D.政治影響