A.色彩
B.線條
C.明暗
D.透視原理
20.能給我國(guó)帶來(lái)嚴(yán)寒、大風(fēng)、霜凍等惡劣天氣的是( )。
A.寒潮
B.臺(tái)風(fēng)
C.旱災(zāi)
D.澇災(zāi)
21.“知之為知之，不知Google知�！币粚W(xué)生在談Google在生活學(xué)習(xí)中的作用時(shí)如是說(shuō)。過(guò)去人們習(xí)慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，可以用下列( )替代。
A.QQ、E-mail
B.Word、WPS
C.百度、搜狗
D.Photoshop、Flash
22.從地球表面發(fā)射人造地球衛(wèi)星所需要的最低速度(即“第一宇宙速度”)是( )。
A.6.8千米/秒
B.7.9千米/秒
C.11.2千米/秒
D.16.7千米/秒
23.李世民執(zhí)政時(shí)期，政治清明，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，史稱( )。
A.貞觀之治
B.開皇之治
C.開元盛世
D.文景之治
24.馬拉松賽跑中的“馬拉松”一詞是指( )。
A.人名
B.地名
C.山名
D.河流名
25.西歐有一句名諺：“中國(guó)人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手�！苯Y(jié)合對(duì)古代科技史的理解，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.中國(guó)人創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就
B.古代歐洲的科技成就比中國(guó)的科技成就更高
C.歐洲吸收和借鑒中國(guó)科技成就，形成近代科學(xué)
D.阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用
26.中國(guó)的英文名稱“CHINA”的小寫就是“瓷器”的意思，“CHINA”的英文發(fā)音源自景德鎮(zhèn)的歷史名稱“昌南”，并以此突出景德鎮(zhèn)瓷器在世界上的影響和地位。以下不屬于景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷的是( )。
A.青花
B.白瓷
C.玲瓏
D.粉彩
27.著名學(xué)者齊美爾認(rèn)為，由于允許沖突的存在，結(jié)構(gòu)松散群體和開放社會(huì)會(huì)對(duì)那種危及基本意見一致的沖突形成保護(hù)層，從而把產(chǎn)生有損核心價(jià)值觀念的分歧的危險(xiǎn)減少到最低程度，對(duì)立群體的互相依賴和這種社會(huì)內(nèi)部沖突的交叉，有助于通過(guò)互相抵消而把“社會(huì)體系縫合起來(lái)”，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰。這段文字要表達(dá)的主要意思是( )。
A.某些社會(huì)沖突有助于社會(huì)穩(wěn)定
B.社會(huì)沖突可能會(huì)導(dǎo)致核心價(jià)值觀念的分歧
C.開放社會(huì)的特征是允許不同群體間的沖突存在
D.社會(huì)的和諧與沖突是辯證的
28.詩(shī)歌作為有文字以來(lái)最初的文學(xué)形式，并不會(huì)因?yàn)槿祟愡M(jìn)入電視時(shí)代或者互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而消亡，因?yàn)槿祟愋枰@樣的精神寄托方式——簡(jiǎn)單、容易，不需要任何設(shè)備，只需要一點(diǎn)心情。與文意不相符合的說(shuō)法是( )。
A.詩(shī)歌是有文字以來(lái)的最早的文學(xué)形式
B.詩(shī)歌是人類的精神寄托方式
C.詩(shī)歌需要一點(diǎn)簡(jiǎn)單、容易的設(shè)備
D.詩(shī)歌在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不會(huì)消亡
29.超市購(gòu)物后，小麗將七件商品放在超市收銀臺(tái)的傳送帶上，蘋果后面緊接著蛋糕，牛肉后面緊接著放豬肉，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后面緊接著牛肉，蘋果和豬肉之間有兩件商品，方便面和礦泉水之間有兩件商品，最后放上去的是蛋糕。以上論述均為真，則下列哪項(xiàng)一定為真?( )
�、�.礦泉水在倒數(shù)第三的位置上
Ⅱ.牛肉放在第二個(gè)位置上
�、�.葡萄酒放在中間位置上
A.Ⅰ
B.Ⅱ
C.Ⅰ和Ⅱ
D.Ⅰ和Ⅲ
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)
30.材料
高考時(shí)，某縣中學(xué)的6名考生與2名社會(huì)青年互相勾結(jié)，利用手機(jī)將試卷答案信息發(fā)送到考生所攜帶的傳呼機(jī)上。還有1名考生通過(guò)該中學(xué)體育教師劉某，用8000元收買6名監(jiān)考老師，這些監(jiān)考老師收款后，對(duì)該位考生在考場(chǎng)作弊均視而不見，甚至還有1名監(jiān)考老師幫他填寫答題卡。
案發(fā)后，該縣招生委員會(huì)和紀(jì)檢監(jiān)察等有關(guān)部門高度重視，立即進(jìn)行調(diào)查，很快就查清了這宗考場(chǎng)作弊案。為嚴(yán)肅法紀(jì)，該縣對(duì)涉及違紀(jì)作弊的老師和考生做出嚴(yán)肅的處理：該縣中學(xué)體育教師劉某被開除公職，并移送司法機(jī)關(guān)處理;6名監(jiān)考老師分別受黨紀(jì)、政紀(jì)處分;違紀(jì)作弊的6名考生被取消考試資格，并�？�3年。
問(wèn)題：(1)該縣對(duì)涉案教師和考生的處理是否合法?為什么?(7分)
(2)該縣中學(xué)體育教師劉某的行為是否構(gòu)成犯罪?為什么?(7分)
31.材料
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科58分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，做降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使僅文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的倒數(shù)第二名上升到年級(jí)的第二名。
問(wèn)題：請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?14分)
32.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
收藏幸福
漸漸地，日子一天天過(guò)去了;漸漸地，人們一歲歲變老了。
何謂幸福?每個(gè)人自有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，雖然幸福的結(jié)局都是那樣的皆大歡喜。幸�？梢匝谀樕希腋Ｒ部梢詫懺谛睦�，當(dāng)幸福在陽(yáng)光下熠熠生輝時(shí)，幸福是灼人的。
為什么幸福是灼人的?因?yàn)樾腋Ｊ且环N力量，是千錘百煉之后提升出來(lái)的一種力量。一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖的氣魄，一種走過(guò)血雨腥風(fēng)的從容，一種透析人生苦短的姿態(tài)。因此，幸福就像退潮的一刻，黃昏的一刻，在天地交會(huì)中畫出美麗的寧?kù)o之弧，又在寧?kù)o中蘊(yùn)含無(wú)數(shù)智慧的精靈。
因此，幸福，其實(shí)是妙不可言的。幸福的妙不可言在于幸福不是輕易得來(lái)的，就像從前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨，會(huì)自己從天上掉下來(lái)”。任何美麗的鮮花都始于一粒被人忘卻的種子，幸福是創(chuàng)造的過(guò)程，幸福是走過(guò)了一段漫長(zhǎng)的征程。
有人說(shuō)，幸福其實(shí)可以很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到喝一杯自己喜歡的飲料，穿一件自己喜歡的衣服，做一件自己喜歡的事，或者，喜歡一個(gè)陌生人，或者，對(duì)著鏡子微微一笑……
這淺淺的感覺(jué)，我更愿意稱之為“開心”，因?yàn)樗鼈兪撬查g展露的，或是此時(shí)彼刻的。而幸福，是有深度的，是由內(nèi)而外的一種歡愉，是付出了耕耘的一種收獲。
因此——
幸福是不需要表白的，幸福更不是用來(lái)炫耀的，幸福是用來(lái)感受的，就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中感受它的博大精深。
幸福是偽裝不出來(lái)的，幸福更不是攀比出來(lái)的，幸福是用來(lái)品嘗的，就像面對(duì)一道佳肴，十個(gè)人的味蕾會(huì)品出十種不同的滋味。
幸福是要小心呵護(hù)的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有遠(yuǎn)離污染才能永葆清澈。
有人說(shuō)，分享快樂(lè)，快樂(lè)就變成雙份;分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減輕一半�？鞓�(lè)，其實(shí)也是開心的感覺(jué)，比起幸福的深厚，快樂(lè)就像鮮花上的露珠，陽(yáng)光普照的時(shí)候，露珠就會(huì)消失……而幸福，則是那粒在泥土中不斷舞蹈的種子，它的美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜悅中。
看到鮮花，人們知道這個(gè)世界上存在著美好的事物，有些人可以從心里深深地感知，有些人可以在夢(mèng)中暗暗地向往，有些人只能從眼角偷偷地窺視，也有些人，連偷窺的勇氣都無(wú)以產(chǎn)生……
曾經(jīng)，每個(gè)人的心中都有一幅幸福的藍(lán)圖，有些人可以在有生之年聞到花香采到甜蜜，有些人只在生命的終點(diǎn)被鮮花簇?fù)�，還有一些人，只能是那么孤孤單單了無(wú)聲息地剮離塵世。
有一天，如果你覺(jué)得自己很幸福，請(qǐng)把幸福收藏起來(lái)吧!這個(gè)世界上還有很多很多的人，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)播下一粒種子，也沒(méi)有時(shí)間等到花開的一刻，他們需要更多的是被人分擔(dān)痛苦而不是與人分享快樂(lè)。
千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。幸福，應(yīng)該是你心中的一份禪意，悄悄地收藏起來(lái)，在靜默無(wú)語(yǔ)中相伴一生的花樣美麗。
問(wèn)題：(1)作者以“收藏幸�！睘轭}的意圖是什么?(6分)
(2)作者認(rèn)為“幸福是需要感受的”“幸福是用來(lái)品嘗的”，又提醒我們要“收藏幸�！�。結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勀阍谏钪小案惺堋薄捌穱L”到了哪些幸福?(8分)
三、寫作題(50分)
33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
德育就是要用“愛”“善”滋潤(rùn)心靈，為學(xué)生的成長(zhǎng)開辟新的天地，讓學(xué)生不斷追求真、善、美。
根據(jù)上述材料，自擬題目，文體不限，寫一篇1000字以上的文章。