教學重點：學習表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, purple

教學難點 ：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。

教具準備：

1 教師準備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片。

2 教師準備Let’s do 部分的有關(guān)動作的圖片。

3 教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。

4 教師為每名學生準備一張白紙。

5 教師準備顏色的教學課件。

6 教材相配套的本課時錄音帶。

7 教師準備學生學過的文具并放在書包中。

8 教師準備各種顏色的坐墊。

教學過程 ：

1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

（1）師生之間相互問候：

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

T: How are you?

S: Fine, thank you.

（2）游戲

T: Do a game, OK?        S: OK.

“猜一猜” 的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞。

（3）游戲 Simon says

教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學生按指令做動作。指令內(nèi)容如下：

Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

（1）教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向?qū)W生介紹 This is a green tree. 之后，強調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說green 閃動。教師代讀green 。其后，點擊湖水說：This is blue. 湖水閃動，教學blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學 yellow, red, purple 。

（2）用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。

注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。

（3）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

（4）鞏固新知識：

用Powerpoint 課件【colour.ppt】復習鞏固所學表示顏色的單詞。

（5）聽錄音，做Let’s do 部分的游戲。

（6）教師用Let’s do 部分的有關(guān)動作的圖片讓學生跟讀句子。

如： 教師舉 Show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。

3 趣味操練 (Practice)

（1）找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。

（2）游戲：猜顏色

讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。

（3）聽聽畫畫： 教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw a nose. Color it red.

（4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Show me your blue/… crayon.

4 課堂評價 (Assessment)

做活動手冊本單元第二部分的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。

5 擴展性活動(Add-activities)

Who’s fast?

教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上， 全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。 教師要注意學生的安全。
板書設計 ：

教案點評：

本課時主要學習 Lets learn部分關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple。 在熱身、復習環(huán)節(jié)，通過師生之間相互問候和做游戲復習以前所學的教學、單詞及指令語。呈現(xiàn)新課部分，教師播放課件，讓學生了解和學習本課時表示顏色的幾個單詞，再用單詞卡片和顏色卡片講授單詞。其中，單詞“green”的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音。在初步掌握了Lets learn部分的內(nèi)容后，播放Let’s do部分的錄音，學生做該部分的游戲。教師用Let’s do 部分的有關(guān)動作的圖片讓學生跟讀句子。趣味操練部分設置了找一找，聽聽畫畫，小組活動及猜顏色的游戲，幫助學生進一步運用和鞏固所學顏色單詞。Who’s fast?的游戲教師可在課后帶領(lǐng)學生一起做，也可讓學生自己課后玩，在游戲中鞏固所學的顏色單詞。

探究活動---給單詞涂色

1. 教師先引導學生讀一讀下面的單詞。

2.學生給顏色單詞涂上相應的顏色。

3.比比看誰最先涂完而且涂得最好！