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幼兒園大班教案:大班科學(xué)活動《各種各樣的蔬菜》教案模板

時間:2013-1-5 13:57:32 點擊:

幼兒園大班科學(xué)活動:各種各樣的蔬菜

第一階段教學(xué)
科學(xué):各種各樣的蔬菜

活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。
2、豐富幼兒相應(yīng)知識,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動準(zhǔn)備:芹菜  蘿卜  白菜  花菜  玉米  茄子實物各一 
各種蔬菜圖片每組一套

活動過程:
一、導(dǎo)入:今天蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會,想請小朋友們一起來參加,你們愿意嗎?
二、集體學(xué)習(xí)活動
1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。
2、蔬菜寶寶們都出場了,可是,它們卻為了“比誰的貢獻大”吵起來了。有的說:“我的貢獻比你大,人們可以吃我的根。”有的說:“我的貢獻最大,我開的花人們最愛吃,營養(yǎng)可豐富了!本瓦@樣,它們你一句我一句地吵起來了,誰也不肯讓步,怎么辦呢? 
3、小朋友們快來做調(diào)解員,幫它們分分類、評評理吧!
4、教師手拿實物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點:
芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛吃我的根,我的根營養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。
白菜:我是白菜寶寶,人們最愛吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。
花菜:我是花菜寶寶,人們最愛吃我的花,我的開的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。
茄子:我是茄子寶寶,人們最愛吃我的果,我的果實又黑又亮,營養(yǎng)也很豐富。
玉米:我是玉米寶寶,人們最愛吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說我是一種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹,小朋友們來給它們評評理吧。
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富)
6、蔬菜寶寶們說:小朋友們說得真好,評得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會了。

三、分組學(xué)習(xí)活動
蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?
(引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)
四、評價活動
請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示,師作適當(dāng)評價。

第二階段教學(xué)
活動目標(biāo):
1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對拼音的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會不同的動作。
活動準(zhǔn)備:
大書
活動過程:
一、導(dǎo)入:上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰種嗎?它們又長在哪里呢?今天老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書,我們一起來看看。
二、封面閱讀
1、封面上有誰?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》)
三、逐頁圖畫加文字閱讀
第1頁:你看見了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動經(jīng)驗自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測割韭菜時會發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)
第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前,重點引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。
第7頁:我收割了這么多蔬菜,會對爺爺說什么?爺爺又會對我說些什么呢?
第8頁(關(guān)鍵頁):你看見了一棵什么樣的植物?畫面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)
四、再次逐頁閱讀,結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動作。
五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見過哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來,下次我們一起來分享。
 
第三階段教學(xué)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒進一步理解讀本內(nèi)容,進行簡單的創(chuàng)編活動。
2、豐富幼兒相應(yīng)的對動詞和象聲詞的描述。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及對拼音的興趣。

活動準(zhǔn)備:大書  小書  各種蔬菜卡片
活動過程:
一、復(fù)習(xí)活動:出示大書,逐頁閱讀。
二、小書閱讀
1、引導(dǎo)幼兒指讀文字,嘗試劃讀。
2、醒幼兒用正確的方法翻書,愛護圖書
三、創(chuàng)編活動:
1、你還知道哪些蔬菜的收割方法,我們一起來編一編,學(xué)一學(xué)。
(根據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時出示不同蔬菜卡片,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法,創(chuàng)編與讀本句型相似的句子,師可及時記錄幼兒的創(chuàng)意)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物,并套用句式表達。
延伸活動:自制圖書。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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