小學(xué)音樂(lè)教案：人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《我們多快樂(lè)》教案模板
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。
2.體會(huì)歌曲中的快樂(lè)
3.感受音樂(lè)的美
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) 快樂(lè)有序
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶領(lǐng)同學(xué)們根據(jù)歌詞作相應(yīng)的動(dòng)作（拍手、跺腳等）。
二、創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)入：剛才老師給同學(xué)們聽(tīng)的是《幸福拍手歌》，同學(xué)們感覺(jué)得到幸福嗎？同學(xué)們都是怎樣表達(dá)你們的高興或快樂(lè)呢？答：唱歌、跳舞、笑等。
這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。
2、老師給同學(xué)們看課件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的歡樂(lè)場(chǎng)面，讓同學(xué)們感受熱烈歡騰的氣氛。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起按節(jié)奏讀出歌詞。
3、老師為大家演唱這首歌曲請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)用舞蹈或拍手或笑聲表達(dá)你們的快樂(lè)。
4、老師教大家唱歌。再請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)用舞蹈或拍手或笑聲表達(dá)你們的快樂(lè)。
5、教師與同學(xué)們一起來(lái)演唱歌曲并即興為歌曲伴舞：學(xué)生們唱老師跳舞；老師邊彈琴邊唱請(qǐng)小同學(xué)們來(lái)跳舞。
三、小組合作 激勵(lì)評(píng)價(jià)
1、3~4位同學(xué)一組自由組合，練習(xí)表演歌曲。（1位同學(xué)唱歌，1位同學(xué)拿打擊樂(lè)器做伴奏，1~2位同學(xué)跳舞）
2、請(qǐng)幾組同學(xué)表演，評(píng)出表演最好的小組。
3、老師為表演最好的小組的同學(xué)發(fā)漂亮的貼畫(huà)。
四、拓展延伸 深化主題
1、教師與同學(xué)們一起唱歌跳舞，表達(dá)自己的快樂(lè)、高興和幸福。
2、希望大家都能夠做一個(gè)活潑開(kāi)朗的好孩子。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌教學(xué)《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》
2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧
3、能用打擊樂(lè)為歌曲配伴奏
教學(xué)過(guò)程：
——打開(kāi)音樂(lè)書(shū)，讓孩子觀察書(shū)上的圖畫(huà)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首大家都愛(ài)唱的歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》
——我們來(lái)觀察一下歌詞，誰(shuí)能根據(jù)歌詞中的動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作？
——師說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)，生做其動(dòng)物的動(dòng)作
——聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊指著歌詞跟著在心里唱
——老師帶領(lǐng)孩子們按歌曲的的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字清晰、準(zhǔn)確
——用聽(tīng)唱法教孩子們唱歌，整體聽(tīng)
——師指出唱得不好的地方指導(dǎo)唱
——有表情地和老師一起完整地演唱
——學(xué)生跟著老師的琴聲演唱
——跟著伴奏演唱
——請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)動(dòng)作
——四人小組為單位自己創(chuàng)編表演
——全班跟著老師的琴聲一起表演
——老師表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子
——小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)賞《節(jié)日舞曲》、《多快樂(lè)呀多幸福呀》培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣。
2、在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲、樂(lè)曲情感相互配合，并作出適當(dāng)?shù)姆从场?/P>
3、對(duì)藏族的風(fēng)土人情及音樂(lè)感興趣
教學(xué)過(guò)程：
——復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》
——請(qǐng)你隨著音樂(lè)來(lái)表演
——聽(tīng)賞《節(jié)日舞曲》
——邊聽(tīng)邊想：你能聽(tīng)出《節(jié)日舞曲》中模仿隊(duì)鼓敲擊的聲音嗎？
——生邊聽(tīng)邊想
——生模仿
——聽(tīng)賞《多快樂(lè)呀多幸福呀》
——邊聽(tīng)邊想：你聽(tīng)得出嗩吶的聲音嗎？
——請(qǐng)你模仿嗩吶來(lái)跟著音樂(lè)做一做動(dòng)作
——老師向?qū)W生介紹嗩吶
——學(xué)生隨著老師音樂(lè)自由地模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿態(tài)并輕聲演唱歌曲。
——師生告別！
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》
2、能隨著音樂(lè)的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作
3、通過(guò)創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)過(guò)程：
——復(fù)習(xí)《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》
——聽(tīng)錄音，讓孩子們想：歌曲中的歌詞和我們平時(shí)唱的有什么不一樣的地方？
——聽(tīng)老師唱歌，孩子在心里唱
——生跟著師學(xué)習(xí)第一段歌詞
——注意跟著老師把附點(diǎn)音符唱好
——拍手時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確
——跟著老師唱整首歌曲
——老師讓學(xué)生自己自由地學(xué)習(xí)
——跟著老師的琴聲來(lái)演唱歌曲
——?jiǎng)?chuàng)編2、3、4段歌詞
——孩子們共同演唱