小學(xué)語(yǔ)文教案：六年級(jí)語(yǔ)文《卜算子詠梅》教案

教學(xué)目的：1、整體感詞里的藝術(shù)形象，體會(huì)作者的思想感情和藝術(shù)境界

         2、 學(xué)習(xí)襯托的手法

         3、背誦這兩首詞

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn) 教學(xué)目的1、3

          難點(diǎn) 教學(xué)目的1

課    時(shí)：一課時(shí)

教    法：誦讀、點(diǎn)播、賞析

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)語(yǔ)

請(qǐng)同學(xué)回憶上學(xué)期的兩首詞，略微點(diǎn)評(píng)，溫故為知新做準(zhǔn)備。

二、聽(tīng)范讀感知這兩首詞

三、自讀疏通詞語(yǔ)

卜算子：詞牌名   詠梅：題目        詠：用詩(shī)詞敘述

猶：還，仍然                       俏：俊俏，美好的樣子

爛漫：色彩鮮艷而美麗。這里是形容盛開(kāi)的樣子

寂寞（jimo）：孤單冷清              苦：竭力，盡力

任憑：一任                         零落：凋謝

四、誦讀、點(diǎn)播、賞析

1、 請(qǐng)學(xué)生試讀，略評(píng)

2、 點(diǎn)播分析

      （1）、 詞里的梅花生活在什么樣的環(huán)境里？那些詞可以點(diǎn)明它生活的環(huán)境？

討論明確：寒冷艱險(xiǎn)的環(huán)境里；飛雪：寒冷的冬天；懸崖：險(xiǎn)惡；

百丈冰：寒；

（2）、這個(gè)季節(jié)里自然界里一般有沒(méi)有花盛開(kāi)了？梅怎樣這樣開(kāi)的？哪個(gè)詞表現(xiàn)出來(lái)的？梅花的美展現(xiàn)出了梅花什么形象？寄托作者這樣的思想感情？

討論點(diǎn)播賞析：一般花都因?yàn)槲窇謬?yán)寒而凋零枯萎了。

             獨(dú)有梅花不畏惡劣的天氣，險(xiǎn)惡的環(huán)境，迎著風(fēng)雪，傲然盛開(kāi)。

              俏：表現(xiàn)出來(lái)了。

              傲寒俊俏，積極樂(lè)觀的形象。

              積極樂(lè)觀的思想感情。

帶著積極樂(lè)觀的感情齊讀上闋

（3）、梅花在冬季開(kāi)的那么傲然艷麗，裝扮我們的冬天，給我們以力量，鼓舞，春天會(huì)怎樣呢？像《春》桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你的嗎？哪些詞表現(xiàn)出來(lái)的？在你的眼里梅花是什么樣子的形象？表達(dá)了作者什么思想感情？

討論、點(diǎn)播、賞析：俏-——正面；不爭(zhēng)——反面；只——?jiǎng)e無(wú)所求。

      表現(xiàn)梅花的謙遜無(wú)私。

爛漫山花——笑：藐視困難的笑：苦盡甘來(lái)的面對(duì)勝利無(wú)比欣慰的笑；功成身退謙遜的笑；對(duì)未來(lái)充滿信心的笑。

（4）、詞里用是什么手法？

討論點(diǎn)播：襯托

風(fēng)雪、懸崖、百丈冰（俏）——襯托梅花的傲寒俊俏，不畏困難的形象。

山 花 爛 漫  （笑）    ——襯托樂(lè)觀向上，高風(fēng)亮節(jié)。

（5）該詞的境界美在哪里？

討論、點(diǎn)播、賞析：給人以胸懷廣闊，志向高遠(yuǎn)，樂(lè)觀向上的境界美。

小節(jié)：這首詞通過(guò)對(duì)梅花形象的描繪，表現(xiàn)梅花堅(jiān)忍不拔，對(duì)勝利充滿信心和謙遜無(wú)私的精神，給人以胸懷廣闊，志向高遠(yuǎn)，樂(lè)觀向上的境界美。

（6）理解誦讀

（7）對(duì)比賞析陸游的詞

疏通全詞大意：遠(yuǎn)離驛站，那偏僻的殘破的小橋邊，梅花寂寞冷清的開(kāi)放，無(wú)人觀賞。黃昏時(shí)光已令你憂愁悲傷，更何況加上狂風(fēng)鄹雨。

          從不在爭(zhēng)奇斗艷上費(fèi)心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不滿。凋零的花瓣在地上，被車碾碎，但你仍舊和以前一樣，散發(fā)著淡淡的縷縷清香。

同學(xué)們比較看看這個(gè)梅花是什么形象？表達(dá)了作者這樣的思想感情？詞的境界如何？

討論、點(diǎn)播、賞析：寂寞凄涼，飽受摧殘形象。

                  低沉孤傲

                  消沉無(wú)奈

兩首詞相同點(diǎn)在哪里？

討論、點(diǎn)播：1都寫(xiě)了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)；2都寫(xiě)了梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)3都寫(xiě)了梅花的高尚品質(zhì)。

兩首詞不同點(diǎn)在哪里？

討論，點(diǎn)播：1、形象不同。陸游的梅花是寂寞凄涼，飽受打擊摧殘的形象。毛澤東詞里梅花是傲寒俊俏，積極向上的形象。

3、 感情基調(diào)不同。毛澤東的詞，感情基調(diào)是積極樂(lè)觀，充滿自信的。陸游的詞低沉孤高的。

（8）、理解背誦該詞。

板書(shū)

                           卜算子   詠梅

毛澤東                             陸游

形    象 傲雪俊俏，積極樂(lè)觀              寂寞凄涼，飽受摧殘

思想感情 樂(lè)觀向上，充滿自信              低沉孤高，悲觀消沉

境    界 氣勢(shì)恢弘，博大高遠(yuǎn)              狹隘局促，灰暗抑郁

      （9）、作業(yè)：探究學(xué)習(xí)

      （10）、欣賞《紅梅贊》歌曲