幼兒園中班主題教案：我的老師結(jié)婚啦
活動(dòng)背景
這群中班的孩子，很文靜。與人交流，往往用手勢(shì)表示，所以教室里因?yàn)檫@群沉默的朋友顯得有點(diǎn)沉悶。怎樣改變孩子的現(xiàn)狀呢?可不可以在一個(gè)孩子感興趣的背景下，激發(fā)孩子純真、熱情、開(kāi)朗的性情呢?
國(guó)慶佳節(jié)即將來(lái)臨，我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。
孩子們對(duì)盛大喜慶的結(jié)婚充滿了神秘好奇，他們?cè)诮巧螒蛑校瑫?huì)表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題；在自由活動(dòng)中，自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個(gè)女孩穿著漂亮的裙子，孩子們就會(huì)驚羨“像新娘子"……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機(jī)，與孩子進(jìn)行一次真正的交流
內(nèi)容與要求
1、感受喜慶日子的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活的積極情感。
2、積極大膽地提出問(wèn)題，愿意表達(dá)心中的愿望和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。
2、錄音帶：《婚禮進(jìn)行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機(jī)。
3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。
4、盛裝的新娘和新郎，及其對(duì)孩子可能詢問(wèn)內(nèi)容的適宜解
5、新娘的喜糖。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、驚喜感受
在美麗的大草坪上，我撐開(kāi)橫幅“我的老師結(jié)婚啦"，立刻引來(lái)了孩子們的猜疑：“應(yīng)老師要結(jié)婚啦?"“不會(huì)的，應(yīng)老師已經(jīng)結(jié)過(guò)婚了，她有孩子的。"
我神秘地宣布：“請(qǐng)出新娘新郎!"
隨著《婚禮進(jìn)行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹(shù)叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來(lái)：“啊!是袁老師!袁老師結(jié)婚啦!"“啊!袁老師好漂亮!"“像仙女一樣。"
在一陣歡喜之后，我介紹了新娘和新郎，并告訴孩子們，新娘袁老師明天就要舉行結(jié)婚典禮。
二、大膽表達(dá)
在孩子們唏噓羨慕聲中，我積極地激勵(lì)孩子：“結(jié)婚是件很奇妙的事，我猜，你們一定有許多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)新娘袁老師吧，誰(shuí)夠大膽，誰(shuí)就有喜糖做獎(jiǎng)勵(lì)哦!開(kāi)始問(wèn)吧。"
琦騎：“袁老師，人為什么要結(jié)婚呢?”
新娘：“因?yàn)槿藗兿嘤H相愛(ài)了就想住在一起，生活在一起，所以就要結(jié)婚啊。"
嘉文：“那你為什么要和他結(jié)婚呢?"
新郎：“我喜歡你們?cè)蠋�，袁老師也喜歡我，所以，就和我結(jié)婚啦�！�
劉劉：“我也喜歡袁老師，我為什么不能和她結(jié)婚呢?”
新娘：“因?yàn)�，結(jié)婚是大人的事，等你健康地長(zhǎng)成大人的時(shí)候，你就可以和喜歡的人結(jié)婚了。所以，孩子們，快快長(zhǎng)大吧!"
婷婷：“為什么新娘子都很好看的?"
新娘：“結(jié)婚是件高興的事，新娘子心里高興就會(huì)好看的。圍觀的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事精神爽!
孩子們紛紛問(wèn)：“這是什么意思啊?"
一位叔叔擠到人前：“就是說(shuō)，人碰到喜事就有精神，一有精神人就好看了�！�
“哦，人逢喜事精神爽。"孩子們七嘴八舌地學(xué)著。
依依：“我也會(huì)變得好看的，只要我人長(zhǎng)得大，本領(lǐng)學(xué)得多，我做新娘的時(shí)候也會(huì)好看的，是嗎?"
在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。
接著，孩子們對(duì)新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒，會(huì)不會(huì)有孩子，喜歡男孩還是女孩，會(huì)不會(huì)吵架等等都感到新奇，新娘新郎一．一作了回答。孩子們無(wú)忌的童言，贏得周?chē)藗兊年囮囆β暫驼坡暋?BR>
三、積極制作
我提議：“我們來(lái)拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子們一起呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來(lái)剪紙片”“我來(lái)剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折(重疊)，一剪就很多，好快啊的方法。聽(tīng)著錄音機(jī)里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，www.qinzibuy.com很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來(lái)……
待到剪得小半筐的時(shí)候，孩子們?cè)缫训炔患埃骸皦蛄藟蛄�，把新娘打扮好，我們拍照片吧�！?BR> 新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會(huì)兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美好而難
四、美好祝福
新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝福吧�！�
孩子們：祝你快樂(lè)……祝你們白頭偕老……祝你有個(gè)小寶寶……祝你們一直喜歡……(指新郎)你要對(duì)她好……
盡管有的祝福來(lái)自電視廣告，但孩子的真誠(chéng)早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、活動(dòng)延伸
回家的車(chē)上，一個(gè)孩子說(shuō)：“我想送給袁老師一個(gè)禮物�！蔽伊⒖毯魬�(yīng)：“好好，我們做個(gè)禮物吧，明天我來(lái)送去。" 做什么禮物呢?
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了孩子美好的情感，引發(fā)了孩子對(duì)周?chē)撕褪碌年P(guān)心，這對(duì)于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探索世界的積極態(tài)度，是重要的一筆。
活動(dòng)在一個(gè)非常的情景中，促動(dòng)孩子大膽地與人交流，對(duì)中班孩子語(yǔ)言的發(fā)展，是良好的開(kāi)始。
活動(dòng)使孩子在情感的驅(qū)動(dòng)下，相互積極地發(fā)現(xiàn)剪紙的方法，促進(jìn)了孩子在滿足需要中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。