各位老師，你們好！今天我要說的課是義務教育課程標準實驗教科書中的第6課《花瓣飄香》。

這是一篇洋溢著濃濃親情的課，它通過一個小女孩摘花瓣送給抱病的媽媽的事，稱贊了小女孩敬服花卉，體貼媽媽的優(yōu)美心靈。十年教書，百年樹人。作為我們教育者，怎樣去塑造孩子們那還不可熟的心靈，不光要言傳身教，通過課文學習而授之于理，也是一個很好的教育途徑�！痘ò觑h香》具有極強的熏染力，能讓學生在潛移默化中受到教育。

說教材：

1、教材分析

《花瓣飄香》這是一篇敘事的記敘文，全文共十一個自然段，依循事情發(fā)展經(jīng)過，以“花開→摘花瓣→談花→送花”為線索，層層敘寫，引人入勝。也是按時間的不同分為四個部份。

第一部份（第一自然段）：寫我家門前開滿了紅艷艷的月季花。

第二部份（第二自然段）：寫“我”看到了一個小女孩的花叢中摘了一片花瓣，飛快地跑遠了。

第三部份（第三至第十自然段）：這是文章的重點段，寫“我”通過與小女孩對話，得知她摘花瓣是為了送給生病的媽媽。

第四部份（最后一個自然段）：寫我買來兩盆月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在自己母親的陽臺上。

教材中有一幅插圖，畫的是一個可愛的小女孩在花叢中，小心翼翼地捧著一片花瓣。教學中能讓學生根據(jù)插圖來理解學習課文內(nèi)容，可以增強教學效果。

2、教學要求

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。

（2）會讀、會寫、會用10個生字，理解由生字組成的詞語。能認、讀1個二類識字。

（3）憑借具體的語言材料，培養(yǎng)學生從小具有敬愛父母的思想感情，陶冶高尚情操。

教學重點：通過充分的朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。

教學難點：感悟人物的內(nèi)心世界。

說教、學法

說教法：為了突破重點，解決難點，我主要采用以自主學習和以讀代講法：首先讓學生自學課文找出能體現(xiàn)小女孩懂事的句子，然后根據(jù)學生找的句子分析課文。“讀”是理解課文，體會作者思想感情的有效手段。通過分角色朗讀，引導學生體會小女孩純樸的親情。

學法：

1、回答問題法：解答問題是加強理解的必要手段，自己解答，充分動腦。聽別人解答，也能對問題有所認識。

2、對話練習法：根據(jù)課文內(nèi)容，進行對話練習。訓練口語，進一步理解文章的內(nèi)涵。

說教學設計

我是抓住“小女孩”這個主要人物與“花”來進行設計的。

一、發(fā)言導入、展現(xiàn)課題

本日我們繼承學習《花瓣飄香》這篇課文，齊讀課題，讓學生讀出花的香味，不消老師引導學生就能讀好。

二、品讀感悟

起首是配樂朗誦，學生說說對小女孩的開端印象，再通過自主學習找出表現(xiàn)小女孩懂事的句子，以學生所找的句子為一條線，睜開對課文的明白感悟。

三、升華情感

通過朗讀小詩、引導學生說說你為怙恃作過哪些事變，讓學生感悟到小女孩的一片孝心，讓花香飄在全部分生的心中。

正所謂教無定法，在教學中還需要老師們因材實教。