今天我說課的題目是：《在因特網(wǎng)上查找信息》。它取自華中科技大學(xué)出版社出版的全日制普通高級中學(xué)教材《信息技術(shù)》第二冊第三章第二節(jié)的內(nèi)容。下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程和反思等方面進行說明。
一、教材分析：
（一）教材內(nèi)容的地位和作用
《在因特網(wǎng)上查找信息》是在學(xué)生已經(jīng)初步了解網(wǎng)絡(luò)的一些基本知識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的策略和技巧。以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和能力為目標(biāo)，在教學(xué)過程中不宜作過多的教學(xué)講解，要提倡學(xué)生進行自主探究式學(xué)習(xí)，留給學(xué)生足夠的探索、實踐和思考的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所以本節(jié)課在內(nèi)容編排與組織上不追求操作技術(shù)的完整性和系統(tǒng)性，而是給出了大量的實例，以任務(wù)的方式驅(qū)動，讓學(xué)生在完成課題的同時，從中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
（二）教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
掌握利用搜索引擎（Internet網(wǎng)）搜索所需信息的方法。
過程與方法：
教師巧設(shè)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,并相互交流與合作，最終解決問題。
情感態(tài)度價值觀：
通過對所需信息的搜索、整理進一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時融地方課于信息技術(shù)課中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
（三）教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
“關(guān)鍵字搜索法”的掌握
教學(xué)難點：
查詢分類中的“條件查詢”。
教學(xué)方法：興趣激發(fā)式和任務(wù)驅(qū)動式
二、教法設(shè)想
我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅持以“培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)”為宗旨，通過多媒體課件的展示，以“趣味問題”為紐帶，以“教師演示”為核心，以“任務(wù)驅(qū)動”為主導(dǎo)，以競賽激勵為手段，注重分層教學(xué)，讓學(xué)生通過“模仿學(xué)習(xí)法” ，通過“自主探究法” ，通過“分組協(xié)作法” 培養(yǎng)信息能力，提高信息素養(yǎng)。并最大限度地給學(xué)生以表現(xiàn)的機會，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅。
三、說學(xué)法
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。所以，我在本課時的教學(xué)時，主要引導(dǎo)學(xué)生用如下兩種方式來完成任務(wù)和思考題：
1．自主探索：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識和本課時內(nèi)容多設(shè)問題和任務(wù)，并適時啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐操作過程中自主探索各種問題的答案。
2．協(xié)作學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同探討，從而共同找到解決問題的辦法。
四、教學(xué)過程
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點，結(jié)合高一年級學(xué)生實際，比如，求知欲望強烈，模仿能力較強，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）激情導(dǎo)入，介紹概念：
利用興趣調(diào)動法，打開事先制作好的課件，展示有關(guān)應(yīng)城圖片，提出學(xué)生感興趣是幾個問題，如：為什么我們的家鄉(xiāng)應(yīng)城素有“膏都鹽海”之美譽？你對應(yīng)城石膏了解多少？應(yīng)城石膏工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如何？我們可利用因特網(wǎng)來找到答案，從而引入課題。
接下來利用與查號臺114的類比，介紹“搜索引擎”的定義和簡單的工作過程。讓學(xué)生知道這一信息查詢的工具是什么，以及怎樣工作的，并用課件展示出來。再講到搜索引擎包括信息搜集、整理、查詢時，由此教育學(xué)生從小就應(yīng)有收集、整理信息（知識、資料等）的意識，并且應(yīng)該在日常生活中不斷培養(yǎng)自己收集、整理信息（知識、資料等）的能力。
（二）任務(wù)驅(qū)動，合作探究：
任務(wù)一：進入搜索引擎：
介紹幾個國內(nèi)外常見的搜索引擎，告訴他們網(wǎng)址：
www.google.com <http://www.google.com>
www.baidu.com <http://www.baidu.com>
www.yahoo.com.cn
www.163.com <http://www.163.com>
www.sohu.com <http://www.sohu.com>
www.sina.com.cn <http://www.sina.com.cn>
讓學(xué)生分別進入這幾個網(wǎng)站。通過課件中的圖片讓學(xué)生對其界面有一個初步的認(rèn)識；由學(xué)生自主進入各網(wǎng)站，又是對上一節(jié)內(nèi)容一個很好的復(fù)習(xí)。
任務(wù)二：任務(wù)驅(qū)動學(xué)生自主探索按類別搜索信息
接著先讓學(xué)生自己觀察，并提問各搜索引擎的共同特點，設(shè)計這樣一個雙邊活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。然后以某一搜索引擎為例（如搜狐）讓學(xué)生分組按類別搜索法搜索應(yīng)城石膏的相關(guān)資料，并相互交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)搜索方法、獲取新知的同時激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。
任務(wù)三：對比體會關(guān)鍵字搜索方法：
然后教師推出“關(guān)鍵字搜索法” ，介紹完方法后教師可以用演示教學(xué)法，親自用IE給學(xué)生搜索出姚明的身高、周杰倫的最新專輯等，讓學(xué)生模仿，使用關(guān)鍵字搜索法，搜索到信息，初步體驗成功的喜悅，同時對比感受關(guān)鍵字搜索法與按類別搜索法異同。
合作探究：
在該過程中，可以和學(xué)生互相提問，共同解答。并利用分層教學(xué)法指導(dǎo)能力稍差的學(xué)生，也要鼓勵學(xué)生間的相互幫助，培養(yǎng)他們樂于助人的精神。該部分是教學(xué)的重點，要多讓學(xué)生練習(xí)，快結(jié)束時請兩個同學(xué)到教師機上演示，其他同學(xué)觀看，要讓全體學(xué)生掌握該方法。
任務(wù)四：鞏固重點，突破難點：
再由淺入深，利用課件，出示一個復(fù)雜點的問題，讓學(xué)生用一個關(guān)鍵字或詞搜索時，很難迅速得到準(zhǔn)確的答案。順勢提出一個搜索的重要技巧：條件查詢，即多個關(guān)鍵字、詞的組合，并介紹一些常用邏輯組合符號+、-的使用。再簡單介紹另外的模糊查詢和精確查詢。
該過程是在學(xué)生掌握了基本的關(guān)鍵字搜索法后，對搜索技巧來了一次提升，是對學(xué)生信息素養(yǎng)和能力的一個提高。
任務(wù)四：競賽激勵，分工練習(xí)，團隊合作：
布置查找“直線與平面知識”、“NBA賽況”等多個任務(wù)，將學(xué)生分組，分任務(wù)，合作，交流共同完成。并讓各小組比較搜索速度，表揚優(yōu)勝的小組。
用競賽激勵法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極開展小組合作學(xué)習(xí)，同時進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、思維能力以及團結(jié)協(xié)作的思想品質(zhì)。
（四）交流評定，師生共勉：
讓學(xué)生在組內(nèi)進行自我評定和相互評價，教師也可參與一部分評定。學(xué)生的自我評價和他人評定，有助于發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)、缺點，取長補短，共同進步。其中師生互評也有助于教學(xué)相長。
（五）歸納小結(jié)，體會收獲：
提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些知識？請你們談一談各自的體會和收獲？先學(xué)生小結(jié)，讓他們談體會和收獲，使知識系統(tǒng)化。之后教師適當(dāng)總結(jié)，歸納，進一步鞏固所學(xué)知識，構(gòu)建完整的知識體系。
（六）課外延伸，進一步探究：
由課件指出，每個搜索引擎都有幫助部分。引導(dǎo)同學(xué)們自己學(xué)會使用搜索幫助，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神。并告訴學(xué)生學(xué)無止境，貫徹終身學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)。
（七）課外作業(yè)與思考：
最后布置課外作業(yè)：查詢省級文明城市--潛江的風(fēng)土人情及特產(chǎn)，包括文章和圖片。思考：如何將查詢到的資料保存到自己電腦中？同時提示學(xué)生：預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，就可以解答思考問題。這樣既起到了課后鞏固，又安排了預(yù)習(xí)的作用。
板書設(shè)計：
五、教學(xué)小結(jié)與反思：
這節(jié)課我以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，圍繞教材，以信息查找為主線，以學(xué)生為主體，以啟發(fā)為方式，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以指導(dǎo)為輔助，注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，提高他們獲取、加工、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識和信息素養(yǎng)，并以信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)現(xiàn)在的信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)中除了使用了興趣調(diào)動、教師演示等傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還引入了較新的任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法、競賽激勵法，并且在教學(xué)過程中設(shè)計了很多學(xué)生探究式自主學(xué)習(xí)模式，教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，收到了較好教學(xué)效果。
當(dāng)然其中存在很多不足，請大家提出寶貴的意見和建議，我將在以后的教學(xué)和教研中積極改進，謝謝！