一、招聘原則
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。
二、招聘對象及條件
1、學歷、身體、年齡等必須符合《2012年蕪湖縣高中教師招聘職位表》(附件1)規(guī)定的條件;
2、遵紀守法，品行端正，無違法違紀行為;
3、具備報考職位所需的其它資格條件。
本縣機關(guān)事業(yè)單位在編人員報考，需征得單位(主管部門)的同意。
三、招聘程序及辦法
招聘采取考試與考核相結(jié)合的辦法，分報名、考試(筆試和面試)、體檢、考核、公示、聘用等步驟進行。
(一)報名與資格審查
1、報名時，應聘人員須提供有效居民身份證、畢業(yè)證書、教師資格證書的原件和復印件(應屆畢業(yè)生持畢業(yè)學校關(guān)于屆別、所學專業(yè)證明或就業(yè)推薦表等有效證明)、近期一寸正面免冠同底照片4張，本人現(xiàn)場報名，并如實填寫《2012年蕪湖縣高中教師招聘報名資格審查表》，應聘人員對自己報名信息作出承諾，填寫虛假信息責任自負。每位應聘人員限報一個職位，一經(jīng)確認，不允許改報。經(jīng)資格審查合格后，交納筆試費90元。請應聘人員在蕪湖縣人力資源和社會保障網(wǎng)或蕪湖縣教育網(wǎng)下載并打印、填寫《2012年蕪湖縣高中教師招聘報名資格審查表》。
2、招聘職位數(shù)與報名人數(shù)的比例，原則上不小于1∶5，不足1∶5的，應取消(或減少)該職位招聘計劃數(shù)，被取消(或減少)招聘計劃職位的應聘人員，可在報名結(jié)束后的1日內(nèi)改報其它職位。少數(shù)緊缺專業(yè)的職位，報名后達不到規(guī)定比例要求的，經(jīng)縣招聘工作領(lǐng)導組批準后也可以開考，但招聘職位數(shù)與報名人數(shù)比不得小于1∶3。
(二)考試
考試采取筆試與面試相結(jié)合的方法進行。
1、筆試
筆試內(nèi)容為專業(yè)知識、公共知識，權(quán)重分別為75%、25%。
2、面試
根據(jù)筆試成績從高分到低分排序，按招聘職位數(shù)1∶5的比例確定面試人員，若最后一名有兩人及以上筆試成績相同的，則一并進入面試。面試內(nèi)容為說課，面試成績滿分為100分。參加面試應聘人員需交納面試費80元。面試結(jié)束后，按筆試與面試成績5∶5加權(quán)合成考試總成績(保留兩位小數(shù))。
筆試、面試具體要求詳見《2012年蕪湖縣高中教師招聘考試指南》。
(三)體檢與考核
依據(jù)考試總成績分職位從高分到低分排序，按1∶1的比例確定體檢人選，總成績相同者,按筆試成績的高低排序。因體檢不合格或應聘人員自愿放棄出現(xiàn)缺額時，在同職位應聘人員中，按考試總成績從高分到低分依次等額遞補。
體檢工作由縣教育局、縣人社局組織實施，縣監(jiān)察局派員監(jiān)督。體檢標準按《安徽省教師資格申請人員體檢標準及辦法》規(guī)定執(zhí)行。體檢醫(yī)院必須是二級甲等以上醫(yī)療機構(gòu)。
考核工作由縣教育局在縣人社局指導下組織實施，考核主要了解應聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、學業(yè)完成情況及有無違法違紀行為，進一步審查應聘人員是否具備報考職位所規(guī)定的基本條件和要求。對已婚的還要考核其有無違反計劃生育政策的情況。
(四)公示與聘用
對體檢、考核合格的應聘人員，報經(jīng)縣招聘工作領(lǐng)導組審查確定擬聘用人員名單，并在蕪湖縣人力資源和社會保障網(wǎng)、蕪湖縣教育網(wǎng)上向社會公示七天。公示期滿，對公示結(jié)果無異議或雖有反映但不影響聘用的，按規(guī)定程序辦理聘用手續(xù)。聘用人員的崗位安排，按考試總成績從高分到低分依次一次性選擇。
四、日程安排
1、報名時間為4月26日—4月30日上午8∶00-下午4∶00，逾期不得報名;報名地點為蕪湖縣人力資源和社會保障局二樓服務(wù)大廳。
2、領(lǐng)取準考證時間為5月9-11日;領(lǐng)取準考證地點為蕪湖縣人力資源和社會保障局二樓服務(wù)大廳。
3、考試時間、地點：
筆試考試時間 5月12日;面試時間 5月19日。具體時間、地點見準考證。
整個招聘工作在縣紀檢監(jiān)察機關(guān)全程監(jiān)督下進行。招聘工作相關(guān)信息(含考試成績等)只在網(wǎng)上發(fā)布，不進行電話通知，請應聘人員密切關(guān)注蕪湖縣人力資源和社會保障網(wǎng)或蕪湖縣教育網(wǎng)。
聯(lián)系電話：0553-8791093，監(jiān)督電話：0553-8912365。
附件1：《2012年蕪湖縣高中教師招聘職位表》
中 共 蕪 湖 縣 委 組 織 部
蕪湖縣人力資源和社會保障局
蕪 湖 縣 教 育 局
2012年4月20日
附件1：
2012年蕪湖縣高中教師招聘職位表(20人)
|
招聘職位 |
招聘人數(shù) |
報考條件要求 | ||||
|
學歷 |
專業(yè) |
年齡 |
教師資格 |
其它條件 | ||
|
高
中
教
師 |
2 |
本科及
以上 |
語文 |
30周歲以下（1982年1月1日后出生），全日制碩士研究生年齡可放寬到32周歲 |
高中教
師資格 |
|
|
2 |
本科及
以上 |
數(shù)學 |
| |||
|
3 |
本科及
以上 |
英語 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
政治 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
歷史 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
地理 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
物理 |
| |||
|
2 |
本科及
以上 |
化學 |
| |||
|
3 |
本科及
以上 |
生物 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
計算機 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
體育 |
| |||
|
2 |
本科及
以上 |
音樂 |
| |||
|
合計 |
20 |
|
|
|
|
|
附件2：
2012年蕪湖縣高中教師招聘考試指南
為確保此次教師招聘工作的公平、公正，使優(yōu)秀人才脫穎而出，現(xiàn)就考試的內(nèi)容與形式等說明如下：
一、考試形式：
采取筆試與面試相結(jié)合的方法，分值比為5：5。
二、考試內(nèi)容：
A、筆試 考試時間為2.5個小時，分值為100分。
(1)專業(yè)知識(卷面呈現(xiàn)150分，其中學科知識130分，教學環(huán)節(jié)設(shè)計20分。計分時折算成75分)：
學科知識：以學科教材知識為基礎(chǔ)，源于教材、高于教材，及對學科教學有指導作用的相關(guān)知識，同時考查報考者解決本學科教材中重難點問題的能力和水平。語文、英語均不考作文，英語學科不考聽力。
語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物共9個學科的學科知識，主要是以高考試題難度為依據(jù)，可以適當超越，特別是近年來綜合學科試題難度不大，因此在試卷難度上可有所提高，以利于選拔有潛質(zhì)的普通高中相關(guān)學科教師。音樂、體育、計算機學科知識：以普通高中現(xiàn)行教材為依據(jù)，重點考查作為音樂、體育、計算機教師必備的理論和實踐指導知識，有利于選拔有潛質(zhì)的教師。
教學環(huán)節(jié)設(shè)計：開課設(shè)計或教學重難點設(shè)計或結(jié)課設(shè)計。
(2)公共知識(卷面呈現(xiàn)50分。計分時折算成25分)
教育學：《教育學新論》，王守恒、查嘯虎、周興國主編，中國科學技術(shù)大學出版社出版;
心理學：《心理學》，姚本先主編，高等教育出版社出版;
教育法規(guī)：《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
B、面試(100分)
1、操作要求：
(1)從命制的課題中抽出說課課題撰寫說課稿，時間為1小時(報考者不允許帶任何資料。說課稿只撰寫一課時(45分鐘)的說課內(nèi)容，如果課題內(nèi)容所需上課時間超過一課時，則撰寫該課的第一課時說課稿);
(2)抽簽確定說課順序;
(3)說課。說課時間15分鐘，到時叫停，逾時扣分，然后回答評委 1-2個問題(說課可以不脫稿，英語教師要用英語說課)。
2、相關(guān)說明：
教學環(huán)節(jié)設(shè)計和說課的內(nèi)容依據(jù)國家教育部批準現(xiàn)行使用的教材，命題時提供相關(guān)內(nèi)容的教材復印件。
3、評分標準：
|
評價
指標 |
評 價 內(nèi) 容 |
等 級 |
得分 | |||
|
A |
B |
C |
D | |||
|
說教材
（20分） |
結(jié)合課標，準確分析本節(jié)課的內(nèi)容地位及作用 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教學內(nèi)容符合課標要求 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
三維學習目標設(shè)計全面、具體、明確，能有效整合。 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
學習重、難點設(shè)定科學有依據(jù) |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
能創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)合理課程資源 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
說教法
（20分） |
面向全體進行教學，關(guān)注全體學生的學習 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教法體現(xiàn)以學生為主體 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
激發(fā)學生的學習主動性 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
教法靈活且有效促進學生發(fā)展 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
教學手段合理選擇及有效運用 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
說學法
（20分） |
學情（雙基、興趣、能力、方法、習慣）的分析具體、恰當，符合學生現(xiàn)狀，體現(xiàn)學段特點 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
注意學生學習習慣培養(yǎng)且對學生學習要求適度 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
能對學生進行學習策略指導 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
注意培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新思維能力 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
注意對學生進行科學知識建構(gòu)方法引導 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
說教學
過程
（24分） |
情景創(chuàng)設(shè)巧妙，能有效設(shè)疑、激發(fā)學生探究 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
學生主體積極參與、師生關(guān)系和諧互動、學生活動設(shè)計科學合理 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
知識點之間的銜接合理，層次清楚 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
善于把握教學重點，有效突破難點，詳略得當難易適度 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
關(guān)注學習過程與方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
貼近學生生活實際，體現(xiàn)學科的生活性 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
重視教學反饋和激勵學生，體現(xiàn)發(fā)展性評價，學習目標達成度高 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
練習設(shè)計和課外作業(yè)布置必要、對知識鞏固有效 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
教學
基本功
（16分） |
普通話好、語速適當、語言規(guī)范、富有感染力；板書合理美觀，教師書寫規(guī)范 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教態(tài)自然大方、舉止得體自信，不機械讀稿 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
教學環(huán)節(jié)組織能力強 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
能有效應用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學重難點 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |