1、法的概念、特征、類型和原則
掌握法的廣義及狹義概念、法的特征、法的類型；理解法律原則的含義及作用。
2、法的產(chǎn)生、本質(zhì)、功能和作用
掌握法的本質(zhì)、法的規(guī)范作用和社會(huì)作用；理解法的產(chǎn)生。
3、法的淵源、部門、歷史發(fā)展
掌握法的淵源、法的部門；了解法的歷史發(fā)展。
4、法的監(jiān)督、責(zé)任、救濟(jì)
掌握法的監(jiān)督的廣義及狹義概念、分類，法的責(zé)任的分類；理解法的救濟(jì)的概念和意義。
5、法的要素、要件、效力
掌握法律規(guī)則的類型、法的效力的概念及分類；理解法的要素的范圍；了解法律概念。
6、法的制定、實(shí)施、解釋
掌握法的制定的概念、法的實(shí)施的概念和方式、法律解釋的概念和種類；理解我國現(xiàn)行立法程序；了解社會(huì)主義立法遵循的基本原則。
第二部分 高等教育法規(guī)基本原理1、高等教育管理與法治
掌握高等教育法的基本特征，高等教育的基本特征，基本原則；理解高等教育法的概念，高等教育法治。
2、高等教育法歷史發(fā)展
掌握高等教育法的淵源的概念和種類；了解國外高等教育法的歷史發(fā)展，我國高等教育法的歷史發(fā)展。
3、高等教育法基本內(nèi)容
理解高等教育的基本制度的內(nèi)容。
4、高等教育法結(jié)構(gòu)體系
掌握教育法規(guī)文件的構(gòu)成要件；理解高等教育法結(jié)構(gòu)體系的內(nèi)容；了解高等教育法的體系。
第三部分 高等教育法規(guī)制定、實(shí)施和監(jiān)督1、高等教育法規(guī)的制定
掌握教育法制定的概念、權(quán)限劃分、基本原則、教育法制定的程序。
2、高等教育法規(guī)的實(shí)施
掌握教育法的實(shí)施、遵守、執(zhí)行、適用；理解教育法執(zhí)行的主要形式，教育法遵守的含義。
3、高等教育法規(guī)的監(jiān)督
掌握教育法監(jiān)督體系的具體分類；理解教育法監(jiān)督的含義。
第四部分 高等教育法律責(zé)任1、教育法律責(zé)任的法理基礎(chǔ)
掌握法律責(zé)任的類型，法律責(zé)任承擔(dān)的外在表現(xiàn)形式；理解法律責(zé)任的概念。
2、教育法律責(zé)任的種類
掌握教育法律責(zé)任的概念、特征，引起教育法律責(zé)任的必備條件；理解教育行政法律責(zé)任、教育民事法律責(zé)任、教育刑事法律責(zé)任、教育違憲法律責(zé)任。
3、 教育法律責(zé)任的具體規(guī)定
掌握《中華人民共和國教育法》規(guī)定的有關(guān)教育行政法律責(zé)任、教育刑事法律責(zé)任、民事法律責(zé)任；理解《中華人民共和國教師法》規(guī)定的法律責(zé)任、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的法律責(zé)任；了解相關(guān)教育法律法規(guī)中規(guī)定的法律責(zé)任。
第五部分 高等教育法律救濟(jì)1、概述
要求掌握教育法律救濟(jì)的概念、特征；理解法律救濟(jì)的含義、特征、基本原則；了解教育法律救濟(jì)的意義。
2、教育申訴制度
要求掌握教師申訴制度的含義、特征、受案范圍、程序，學(xué)生申訴制度的含義、特征；理解申訴制度的含義，教師申訴制度的受理申訴的機(jī)關(guān)、管轄；了解學(xué)生申訴的范圍，學(xué)生申訴制度的申訴人和被申訴人，學(xué)生申訴的管轄、程序。
3、教育行政復(fù)議
要求掌握行政復(fù)議的原則，教育行政復(fù)議的含義、特征、范圍、復(fù)議機(jī)關(guān)、管轄、程序；理解行政復(fù)議的含義、特征。
4、教育行政訴訟
要求掌握行政訴訟的含義，教育行政訴訟含義、特點(diǎn)、范圍；理解行政訴訟的管轄、當(dāng)事人、程序；了解行政訴訟的性質(zhì)和功能。
二、考試大綱說明推薦教材：
《高等教育法規(guī)概論》，程晉勝主編，山西出版集團(tuán)——山西人民出版社，2007年12月第一版。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》考試大綱 一、考試內(nèi)容與基本要求 第一部分 高校教師的職業(yè)道德1、道德
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)正確理解道德的含義及其道德的本質(zhì)體現(xiàn)；了解道德的基本特征和類型；尤其應(yīng)當(dāng)把握道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)對社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展所起的重要作用以及社會(huì)主義道德規(guī)范體系的主要內(nèi)容。
2、職業(yè)道德
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確理解職業(yè)、職業(yè)道德的含義；掌握社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和要求。
3、高校教師職業(yè)道德
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師職業(yè)的基本特點(diǎn)及其社會(huì)意義；認(rèn)真把握教師職業(yè)道德的主要特點(diǎn)。
第二部分 高校教師道德的基本原則1、事業(yè)為先原則
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)懂得事業(yè)為先原則對高校教師的重要意義；認(rèn)真把握事業(yè)為先原則對高校教師的基本要求。
2、學(xué)生為本原則
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解為人民服務(wù)的科學(xué)內(nèi)涵、以人為本的科學(xué)內(nèi)涵；懂得“以學(xué)生為本”與為人民服務(wù)的辯證關(guān)系、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一關(guān)系；準(zhǔn)確把握學(xué)生為本原則的基本要求。
3、真理為上原則
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解真理的含義以及真理為上與造福人類的關(guān)系；高校教師應(yīng)當(dāng)正確處理好教學(xué)和科研的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)發(fā)展。
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)從總體上把握高校教師職業(yè)道德的三個(gè)基本原則，懂得在教學(xué)和科研活動(dòng)中如何遵循學(xué)生為本和真理為上的具體道德原則，懂得在處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系中如何遵循事業(yè)為先的根本道德原則。
第三部分 高校教師道德的主要規(guī)范1、愛崗敬業(yè)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解愛崗敬業(yè)道德規(guī)范的基本要求并結(jié)合高校教師的職業(yè)崗位探討如何正確對待之。
2、教書育人
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教書育人道德規(guī)范的基本要求以及如何在教育教學(xué)實(shí)踐過程中把握全面育人與因材施教的關(guān)系。
3、團(tuán)結(jié)進(jìn)取
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解團(tuán)結(jié)進(jìn)取道德規(guī)范的基本要求以及如何在教育職業(yè)崗位中正確處理競爭與協(xié)作的關(guān)系。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)道德規(guī)范的基本要求以及如何將這一道德規(guī)范真正落實(shí)在具體的教學(xué)與科研中。
5、為人師表
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解為人師表道德規(guī)范的基本要求；懂得為人師表是教師威信和影響力的源泉；積極塑造自己真、善、美相統(tǒng)一的理想人格。
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)從總體上認(rèn)真把握高校教師在長期的教學(xué)科研實(shí)踐中形成的師德規(guī)范的主要表現(xiàn)。
第四部分 高校教師的道德情操1、職業(yè)理想
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解理想、職業(yè)理想的含義；積極把握高校教師職業(yè)理想和職業(yè)責(zé)任的主要表現(xiàn)；更多的應(yīng)當(dāng)思考作為一名高校教師如何在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
2、職業(yè)良心
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師職業(yè)良心的本質(zhì)及其主要內(nèi)涵；正確理解職業(yè)良心的塑造是一種道德自律的體現(xiàn)。
3、職業(yè)態(tài)度
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解職業(yè)態(tài)度豐富的內(nèi)涵和外延；了解我國社會(huì)主義職業(yè)道德對職業(yè)態(tài)度的要求以及高校教師應(yīng)具備的正確的職業(yè)態(tài)度
4、職業(yè)義務(wù)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師職業(yè)義務(wù)的本質(zhì)和內(nèi)容；懂得如何在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面認(rèn)識(shí)和認(rèn)真履行教師的職業(yè)義務(wù)。
5、職業(yè)榮譽(yù)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師職業(yè)榮譽(yù)的內(nèi)涵；樹立正確的職業(yè)榮譽(yù)觀。
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握高校教師道德情操的主要體現(xiàn)。
第五部分 高校教師的道德修養(yǎng)1、高校教師道德修養(yǎng)的過程
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師道德修養(yǎng)的綜合過程以及各個(gè)過程要素之間的相互關(guān)系。
2、高校教師道德修養(yǎng)的途徑
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師提高道德修養(yǎng)的主要方法和途徑；了解教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式及其積極作用。
3、高校教師道德修養(yǎng)的軌跡
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師道德修養(yǎng)軌跡中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；掌握何謂自律、何謂他律以及二者之間的關(guān)系。
正確認(rèn)識(shí)道德原則、道德規(guī)范和道德情操之間的區(qū)別和聯(lián)系。
第六部分 高校教師禮儀1、禮儀的原則和功能
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解禮儀、現(xiàn)代禮儀的含義與特點(diǎn)；把握禮儀的基本原則；掌握禮儀交往中敬人的“三A理論”。
2、教師與禮儀
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師禮儀的含義與特點(diǎn)。
3、高校教師應(yīng)當(dāng)成為講禮儀的典范
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)懂得教師禮儀對于塑造教師良好職業(yè)形象的重要作用，積極成為引領(lǐng)社會(huì)文明進(jìn)步的禮儀典范。
4、高校教師禮儀的養(yǎng)成
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際準(zhǔn)確把握教師儀容、儀態(tài)、儀表的得體表現(xiàn)；懂得良好教態(tài)的主要表現(xiàn)在那些方面。
二、考試大綱說明參考書：《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》程敬恭 主編 山西人民出版社
《應(yīng)用文寫作》考試大綱 一、考試內(nèi)容與基本要求 第一章 寫作基本知識(shí)第一節(jié) 公文寫作介紹
1、理解公文的概念、特點(diǎn)和功能。
2、了解公文的分類、體例。
第二節(jié) 公文寫作要點(diǎn)
1、了解公文的基本要素。
2、了解公文的兩大常用文體：議論文體、說明文體。
第三節(jié) 公文寫作要?jiǎng)t
1、熟知公文寫作的基本要求和若干特殊表達(dá)要求。
2、了解公文寫作程序。
第二章 常用應(yīng)用文寫作第一節(jié) 規(guī)范性公文的寫作知識(shí)
1、理解規(guī)范性公文的概念。
2、了解規(guī)范性公文的特征、適用范圍、結(jié)構(gòu)與寫作要求。
第二節(jié) 通知、通告和通報(bào)的寫作知識(shí)
1、了解通知的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與寫作要求，會(huì)寫通知。
2、了解通告的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與寫作要求。
3、了解通報(bào)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與寫作要求，會(huì)寫通報(bào)。
第三節(jié) 報(bào)告的寫作知識(shí)
1、理解報(bào)告的內(nèi)涵，知道報(bào)告的分類。
2、理解工作報(bào)告的概念，了解工作報(bào)告的結(jié)構(gòu)及寫作要求。
3、熟知總結(jié)報(bào)告的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作要求，掌握總結(jié)報(bào)告的撰寫技能。
4、理解調(diào)查報(bào)告的概念，了解調(diào)查報(bào)告的分類、結(jié)構(gòu)及寫作要求。
第四節(jié) 其他常用公文寫作知識(shí)
1、了解會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作要求，會(huì)寫會(huì)議紀(jì)要。
2、知道決定的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作要求。
3、了解請示的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作要求，會(huì)寫請示。
4、知道批復(fù)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作要求。
5、知道指示的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作要求。
6、了解函的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫作要求，會(huì)寫函。
第三章 申論寫作知識(shí)第一節(jié) 申論考試概述
1、理解申論的內(nèi)涵。
2、知道申論考試的性質(zhì)、題目特點(diǎn)和試卷結(jié)構(gòu)。
第二節(jié) 申論寫作應(yīng)對策略
1、掌握申論的答題環(huán)節(jié)和答題方法。
2、了解一些熱點(diǎn)問題，掌握應(yīng)答熱點(diǎn)問題的策略。
3、了解有關(guān)熱點(diǎn)問題的重要指導(dǎo)思想。
二、考試大綱說明推薦教材：《事業(yè)單位公開招聘工作人員考試應(yīng)試指南·綜合基礎(chǔ)知識(shí)》，姚裕群著，中國人事出版社，2009年版。
《大學(xué)語文》考試大綱 一、考試內(nèi)容和基本要求 第一部分 識(shí)記普通話字音因偏旁關(guān)系而易讀錯(cuò)的字；因形體分辨不清而易讀錯(cuò)的字；因多義多音而易讀錯(cuò)的字；因舊有異讀而易讀錯(cuò)的字；姓氏地名中易讀錯(cuò)的字；熟語中易讀錯(cuò)的字；《普通話異讀詞審音表》新變字音。
第二部分 識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形易寫錯(cuò)的字；常見的別字；常見熟語中容易寫錯(cuò)的字；容易用混的字；常見異形詞；出版物上數(shù)字用法的規(guī)定。
第三部分 正確使用常見詞語（成語）常見近義實(shí)詞；常見近義虛詞；常見近義成語；容易理解錯(cuò)誤的成語；結(jié)合語境理解詞語的含義和用法；辨析詞語的感情色彩。
第四部分 默寫常見的名句名篇第五部分 識(shí)記文學(xué)常識(shí)
教材中涉及到的中國重要作家及其時(shí)代和代表作；教材中涉及到的外國重要作家及其國別和代表作；教材中的有關(guān)文學(xué)體裁常識(shí)；了解中國文學(xué)發(fā)展簡況
第六部分 現(xiàn)代文閱讀理解理解文中重要詞語的含義；理解文中重要句子的含義；篩選并整合文中的信息；分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度；根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象；鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧
二、考試大綱說明參考書目：
王偉萍、韋燕寧主編《大學(xué)語文》，北京師范大學(xué)出版社，2011年7月第1版。
推薦參考書目：
徐中玉、齊森華主編《大學(xué)語文》，華東師范大學(xué)出版社，2001年6月第1版。
《人文社科知識(shí)》考試大綱 一、考試內(nèi)容和基本要求 第一部分 人類學(xué)方面理解人類學(xué)概念及其基本特征，了解文化人類學(xué)概念及其內(nèi)涵，掌握宗教的社會(huì)功能、個(gè)人功能、文化功能和生態(tài)功能的具體內(nèi)容。
第二部分 社會(huì)學(xué)方面理解社會(huì)學(xué)的概念，了解文化差異意識(shí)、政策效果評(píng)價(jià)、自我啟蒙等概念；掌握文化的概念和社會(huì)化的概念，理解價(jià)值觀與規(guī)范、社會(huì)角色、社會(huì)認(rèn)同等概念；了解微觀社會(huì)學(xué)與宏觀社會(huì)學(xué)這兩個(gè)基本概念，掌握印象管理的概念及其包含的心理學(xué)原理；掌握種族主義的概念；理解社會(huì)分層的概念以及分層制度，掌握社會(huì)學(xué)中對工人階級(jí)這一概念的最新界定。
第三部分 教育學(xué)方面理解廣義的教育概念，掌握狹義的教育概念，掌握教育影響包含的主要內(nèi)容；掌握教育目的理論（個(gè)人本位論和社會(huì)本位論）的具體內(nèi)容，掌握教育受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度所制約的具體內(nèi)容；掌握人的發(fā)展概念，了解人的身體發(fā)展、人的心理發(fā)展概念，掌握身心發(fā)展的順序性和階段性的具體內(nèi)容；掌握教師這一概念，理解教師的作用及其勞動(dòng)的特點(diǎn)；了解學(xué)習(xí)化社會(huì)、合作學(xué)習(xí)、多元智能理論等內(nèi)容。
第四部分 民族學(xué)方面了解廣義的民族概念和狹義的民族概念；理解民族學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系；掌握我國民族政策的具體內(nèi)容。
第五部分 歷史學(xué)方面關(guān)于古代史。了解我國最早的人類；了解生活在黃河與長江流域的半坡人和河姆渡人在種植方面的發(fā)明；了解我國第一個(gè)奴隸制王朝——夏朝，掌握商朝出現(xiàn)的甲骨文和商代歷法在歷史上的特殊地位；掌握“春秋五霸”、“戰(zhàn)國七雄”的具體內(nèi)容，掌握道家學(xué)派創(chuàng)始人及其著作、儒家學(xué)派創(chuàng)始人及其相關(guān)著作，掌握秦國鞏固統(tǒng)一的措施，掌握張騫兩次出使西域的時(shí)間和意義；掌握劉勰的《文心雕龍》、謝靈運(yùn)的山水詩；了解“貞觀之治”、“開元盛世”的內(nèi)涵，了解世界上最早的紙幣“交子”，掌握唐太宗在建立統(tǒng)一的多民族國家方面采取的措施的主要內(nèi)容，掌握我國古代的四大發(fā)明，了解唐代著名詩人李白、杜甫、白居易等，掌握“唐宋八大家”和書法“宋四家”，掌握康熙年間平定準(zhǔn)葛爾部的叛亂這一事件，掌握關(guān)漢卿及其代表作《竇娥冤》，掌握我國四大古典名著的作者和書名。
關(guān)于近代史。了解《南京條約》的危害，要了解太平天國運(yùn)動(dòng)，掌握辛亥革命的主要內(nèi)容及其意義，了解北洋軍閥的三大派系，了解新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)起的過程、主要內(nèi)容、性質(zhì)及其意義，掌握三大戰(zhàn)役的具體內(nèi)容。
關(guān)于現(xiàn)代史。了解中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議與《共同綱領(lǐng)》，了解抗美援朝的背景，掌握二十世紀(jì)八十年代中國農(nóng)村改革的突破口和標(biāo)志，掌握1980年5月我國試辦的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，1985年2月我國開辟的三個(gè)經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，1988年4月，我國開設(shè)的一個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，掌握中國政府正式恢復(fù)對香港行使主權(quán)的時(shí)間、貫徹的政策和方針，掌握十一屆三中全會(huì)的主要功績，掌握中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)的重要成果。
關(guān)于世界史。掌握世界四大文明古國，了解世界三大宗教的起源，掌握歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，大概了解法國大革命和歐洲工業(yè)革命，掌握十月革命爆發(fā)的時(shí)間及其影響。
第六部分 中國文化知識(shí)關(guān)于中國古代文化。掌握玄學(xué)的概念及其內(nèi)涵，了解“天人合一”的內(nèi)涵，了解我國古代道德范疇“仁”的內(nèi)涵，了解我國古代神話及其記錄這些神話的古代典籍，掌握《楚辭》的內(nèi)容，了解中國古代“士”的內(nèi)涵。關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日。了解“春節(jié)”這一中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的內(nèi)在意義，知道“臘八”為什么成為佛祖成道紀(jì)念日，掌握端午節(jié)深層的文化底蘊(yùn)，了解七夕節(jié)的文化意義，了解重陽節(jié)的設(shè)立與我國尊老敬老的文化傳統(tǒng)。關(guān)于神話人物。了解中國傳統(tǒng)文化中“盤古”這一神話人物的特征和價(jià)值，了解中國古代神話傳說中有關(guān)“黃帝”的經(jīng)歷及其影響，掌握“神農(nóng)”在我國古代農(nóng)耕社會(huì)的地位。
二、考試大綱說明主要參考書目：
姚裕群主編《事業(yè)單位公開招聘工作人員考試應(yīng)試指南：綜合基礎(chǔ)知識(shí)》，中國人事出版社，2009年4月第1版。
推薦參考書目：
王銘銘《人類學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社，2002年版。
楊善華主編《當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論》，北大出版社，1999年版。
金一鳴主編《教育社會(huì)學(xué)》，江蘇教育出版社，1998年3月第1版。
皮連生主編《學(xué)與教的心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1997年5月第2版。
《高等數(shù)學(xué)》考試大綱 一、考試內(nèi)容與基本要求 第一部分 函數(shù)、極限、連續(xù)１．考試內(nèi)容
(1)函數(shù)的定義,函數(shù)的基本性質(zhì)(包括有界性、單調(diào)性、奇偶性、周期性) 及圖形；
(2)反函數(shù),復(fù)合函數(shù),基本初等函數(shù)和初等函數(shù),雙曲函數(shù)和反雙曲函數(shù)；
(3)數(shù)列極限定義,函數(shù)極限定義,函數(shù)的左右極限；
(4)無窮小和無窮大,無窮小的比較；
(5)極限的四則運(yùn)算法則,兩個(gè)重要極限；
(6)函數(shù)連續(xù)的定義,間斷點(diǎn)及分類,連續(xù)函數(shù)的和、差、積、商的連續(xù)性,復(fù)合函數(shù)的連續(xù)性,初等函數(shù)的連續(xù)性,閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
２．基本要求
(1)理解函數(shù)的概念；
(2)了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、奇偶性、周期性；
(3)了解反函數(shù)的概念,理解復(fù)合函數(shù)的概念；
(4)熟練掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及圖形；
(5)會(huì)列出簡單實(shí)際問題的函數(shù)關(guān)系；
(6)理解極限的概念；
(7)掌握極限的四則運(yùn)算法則；
(8)了解極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則,掌握用兩個(gè)重要極限求極限的方法；
(9)理解無窮小、無窮大的概念,掌握無窮小的比較，會(huì)用等價(jià)無窮小的代替求函數(shù)極限；
(10)掌握函數(shù)在一點(diǎn)連續(xù)的概念；
(11)掌握函數(shù)間斷點(diǎn)的概念,會(huì)判斷間斷點(diǎn)類型；
(12)了解初等函數(shù)的連續(xù)性和閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
第二部分 一元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用１．考試內(nèi)容
(1)導(dǎo)數(shù)的定義、幾何意義，平面曲線的切線與法線,可導(dǎo)性與連續(xù)性的關(guān)系；
(2)函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù),復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù),反函數(shù)的導(dǎo)數(shù),基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,初等函數(shù)的求導(dǎo)；
(3)高階導(dǎo)數(shù),隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù),對數(shù)求導(dǎo)法,由參數(shù)方程所確定的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；
(4)微分的定義與幾何意義,微分的運(yùn)算法則,微分在近似計(jì)算中的應(yīng)用；
(5)羅爾定理,拉格朗日中值定理,柯西中值定理,羅必達(dá)法則；
(6)函數(shù)增減性的判別法,函數(shù)的極值,最大值、最小值；
(7)函數(shù)圖形的凸凹、拐點(diǎn)、水平漸近線和垂直漸近線，函數(shù)圖形的描繪。
２．基本要求
(1)理解導(dǎo)數(shù)和微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義及函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系；
(2)熟練掌握導(dǎo)數(shù)和微分的運(yùn)算法則和求導(dǎo)數(shù)的基本公式；
(3)了解高階導(dǎo)數(shù)的概念；
(4)掌握求初等函數(shù)的一階、二階導(dǎo)數(shù)的方法；
(5)掌握隱函數(shù)和參數(shù)式所確定的函數(shù)一階、二階導(dǎo)數(shù)的方法；
(6)掌握羅爾定理和拉格朗日中值定理（應(yīng)用不作過高要求）；
（7理解函數(shù)的極值概念；
(8)會(huì)判斷函數(shù)增減性，求極值；
(9)會(huì)判斷函數(shù)圖形的凸凹性、求拐點(diǎn)，會(huì)描繪函數(shù)的圖形；
(10)會(huì)求比較簡單的最值應(yīng)用問題；
(11)了解羅必達(dá)法則，熟練掌握用羅必達(dá)法則求極限的方法。
第三部分 一元函數(shù)積分學(xué)及其應(yīng)用１．考試內(nèi)容
(1)原函數(shù)，不定積分，不定積分的性質(zhì)；
(2)基本積分公式，換元積分法，分部積分法；
(3)定積分的定義，定積分的存在定理，定積分的性質(zhì)；
(4)定積分作為變上限的函數(shù)及求導(dǎo)定理，牛頓—萊布尼茲公式；
(5)定積分的換元積分法，分部積分法；
(6)微元素法，定積分在幾何學(xué)中的應(yīng)用。
２．基本要求
(1)理解不定積分和定積分的概念和性質(zhì)；
(2)熟悉不定積分的基本公式，掌握不定積分、定積分的換元積分法與分部積分法；
(3)理解變上限的定積分作為其上限的函數(shù)及其求導(dǎo)定理，熟悉牛頓——萊布尼茲公式；
(4)掌握用定積分來計(jì)算一些幾何量（如面積、體積、弧長等）的方法。
第四部分 常微分方程１．考試內(nèi)容
(1)微分方程的階、解、通解、特解、初始條件；
(2)可分離變量的方程，齊次方程；
(3)一階線性方程，貝努里方程；
(4)線性微分方程解的結(jié)構(gòu)，二階常系數(shù)齊次線性微分方程，二階常系數(shù)非齊次線性微分方程。
２．基本要求
(1)理解微分方程的階、解、通解、特解、初始條件等概念；
(2)掌握可分離變量的方程及一階線性方程的解法；
(3)了解齊次方程和貝努里方程解法，領(lǐng)會(huì)用變量代換求解方程的思想；
(4)了解二階線性微分方程解的結(jié)構(gòu)；
(5)掌握二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法；
(6)會(huì)求解自由項(xiàng)形如
主要參考書目：
《高等數(shù)學(xué)》上、下冊 第五版 同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系 主編 高等教育出版社。
《大學(xué)物理》考試大綱 一、考試內(nèi)容與基本要求 第一部分 力學(xué)1.基本內(nèi)容
（1）位矢、位移、速度、加速度、角速度和加速度，伽利略相對性原理，伽利略坐標(biāo)、速度變換。
（2）牛頓三定律及其適用條件,功，勢能。質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，角動(dòng)量（動(dòng)量矩）和角動(dòng)量守恒定律。機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律。
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)慣量概念。剛體繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)定律，角動(dòng)量守恒定律。
2.基本要求
（1）掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和加速度等描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)變化的物理量。能借助直角坐標(biāo)系計(jì)算質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度、加速度。能計(jì)算質(zhì)點(diǎn)作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的角速度、角加速度、切向加速度和方向加速度。理解伽利略相對性原理，理解伽利略坐標(biāo)、速度變換。
（2）掌握牛頓三定律及其適用條件。能用微積分方法求解一維變力作用下的簡單質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)問題。
（3）掌握功的概念，能計(jì)算直線運(yùn)動(dòng)情況下變力的功。理解保守力作功的特點(diǎn)及勢能的概念，會(huì)計(jì)算重力、彈性力和萬有引力勢能。
（4）掌握質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，通過質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)情況理解角動(dòng)量（動(dòng)量矩）和角動(dòng)量守恒定律，并能用它們分析、解決質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)的簡單力學(xué)問題。掌握機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律，掌握運(yùn)用守恒定律分析問題的思想和方法，能分析簡單系統(tǒng)在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)的力學(xué)問題。
（5）了解轉(zhuǎn)動(dòng)慣量概念。理解剛體繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)定律和剛體繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)情況下的角動(dòng)量定理及角動(dòng)量守恒定律。
第二部分 電磁學(xué)1.基本內(nèi)容
（1）靜電場。電場強(qiáng)度和電勢的概念以及電場強(qiáng)度的疊加原理和電勢迭加原理。場強(qiáng)和電勢的計(jì)算。
（2）靜電場的高斯定理和環(huán)路定理。用高斯定理計(jì)算電場強(qiáng)度的條件和方法。
（3）磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念。畢奧—薩伐爾定律。磁感應(yīng)強(qiáng)度的計(jì)算。
（4）穩(wěn)恒磁場的高斯定理和安培環(huán)路定理。用安培環(huán)路定理計(jì)算磁感應(yīng)強(qiáng)度的條件和方法。
（5）安培定律和洛倫茲力公式。電偶極矩和磁矩的概念。
（6）電動(dòng)勢的概念。
（7）法拉第電磁感應(yīng)定律。
（8）電容、電感系數(shù)和互感系數(shù)。
2.基本要求
（1）掌握靜電場的電場強(qiáng)度和電勢的概念以及電場強(qiáng)度的疊加原理和電勢迭加原理。掌握電勢與電場強(qiáng)度的積分關(guān)系。能計(jì)算一些簡單問題中的電場強(qiáng)度和電勢。
（2）理解靜電場的規(guī)律：高斯定理和環(huán)路定理。理解用高斯定理計(jì)算電場強(qiáng)度的條件和方法。
（3）掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念。理解畢奧—薩伐爾定律。能計(jì)算一些簡單問題中的磁感應(yīng)強(qiáng)度。
（4）理解穩(wěn)恒磁場的規(guī)律：磁場高斯定理和安培環(huán)路定理。理解用安培環(huán)路定理計(jì)算磁感應(yīng)強(qiáng)度的條件和方法。
（5）理解安培定律和洛倫茲力公式。了解電偶極矩和磁矩的概念。能計(jì)算電偶極子在均勻電場中，簡單幾何形狀載流導(dǎo)體和載流平面線圈在均勻磁場中或在無限長直載流導(dǎo)線產(chǎn)生的非均勻磁場中所受的力和力矩。能分析點(diǎn)電荷在均勻電磁場（包括純電場、純磁場）中的受力和運(yùn)動(dòng)。
（6）理解電動(dòng)勢的概念。
（7）掌握法拉第電磁感應(yīng)定律。理解動(dòng)生電動(dòng)勢及感生電動(dòng)勢的本質(zhì)。
（8）了解電容、電感系數(shù)和互感系數(shù)。
第三部分 波動(dòng)光學(xué)1.基本內(nèi)容
（1）獲得相干光的方法。光程的概念以及光程差和相位差的關(guān)系。分析、確定楊氏雙縫干涉條紋及薄膜等厚干涉條紋的位置。
（2）惠更斯—菲涅耳原理。分析單縫夫瑯禾費(fèi)衍射暗紋分布規(guī)律的方法。
（3）光柵衍射公式。光柵衍射譜線的位置。分析光柵常數(shù)及波長對光柵衍射譜線分布的影響。
（4）自然光和線偏振光。布儒斯特定律及馬呂斯定律。線偏振光的獲得方法和檢驗(yàn)方法。
2.基本要求
（1）理解獲得相干光的方法。掌握光程的概念以及光程差和相位差的關(guān)系。能分析、確定楊氏雙縫干涉條紋及薄膜等厚干涉條紋的位置。
（2）了解惠更斯—菲涅耳原理。理解分析單縫夫瑯禾費(fèi)衍射暗紋分布規(guī)律的方法。會(huì)分析縫寬及波長對衍射條紋分布的影響。
（3）理解光柵衍射公式。會(huì)確定光柵衍射譜線的位置。會(huì)分析光柵常數(shù)及波長對光柵衍射譜線分布的影響。
（4）理解自然光和線偏振光。理解布儒斯特定律及馬呂斯定律。了解線偏振光的獲得方法和檢驗(yàn)方法。
二、考試大綱說明推薦教材：
《大學(xué)物理》（上、下） 王紀(jì)龍 科學(xué)出版社
《工程制圖》考試大綱 一、考試內(nèi)容與基本要求1、基本要求
考生應(yīng)按本大綱的要求掌握“工程制圖”中的基本知識(shí)、正投影基礎(chǔ)、工程形體常用表達(dá)法等部分的概念與基本理論，應(yīng)理解各部分知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；應(yīng)具有一定的抽象思維能力和形體分析能力，能綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決工程上的實(shí)際問題。
2、考試內(nèi)容
第一部分 制圖的基本知識(shí)與技能1、技術(shù)制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)（圖幅、比例、字體、圖線等）。
2、圖線的畫法。
3、平面圖形的尺寸標(biāo)注。
第二部分 投影與基本立體三視圖1、三視圖之間的對應(yīng)關(guān)系（即投影規(guī)律）。
2、三面投影體系中點(diǎn)的投影規(guī)律，點(diǎn)的投影與坐標(biāo)的關(guān)系；根據(jù)物體上點(diǎn)的兩個(gè)投影求第三投影。
3、與投影面處于不同位置關(guān)系的直線、平面的投影特性；并能根據(jù)投影圖判斷其空間位置。
4、直線上點(diǎn)的投影特性和作圖。兩平行直線的投影特性及其三面投影的特點(diǎn)。
5、根據(jù)物體上直線、平面的兩個(gè)投影求第三投影。
6、基本立體三視圖。
7、基本立體表面取點(diǎn)、取線。
第三部分 立體的表面交線1、平面立體被平面截切后形成的截交線的投影以及截?cái)囿w的投影畫法。
2、常見回轉(zhuǎn)體（圓柱、圓錐、圓球）被平面截切后，截交線的畫法。
3、軸線垂直相交的常見回轉(zhuǎn)體（柱與柱、柱與錐、柱與球、錐與球）相交時(shí)相貫線的畫法，利用積聚性和輔助平面法求解相貫線，特別是特殊情況下相貫線的畫法。
4、立體的組合表面交線。
第四部分 組合體1、組合體的概念及其各種組合形式。
2、應(yīng)用形體分析法繪制組合體視圖。
3、按形體分析法完整、清晰地標(biāo)注尺寸。
4、以形體分析法為主讀組合體視圖。
5、軸測圖基本知識(shí)及簡單組合體的正等軸測圖畫法
第五部分 工程形體常用表達(dá)方法1、視圖。
2、剖視圖(以單一剖切面、平行于基本投影面的剖視為主)。
3、斷面圖及局部放大圖。
4、常用簡化畫法和規(guī)定畫法。
第六部分 計(jì)算機(jī)繪圖1、AutoCAD的繪圖基礎(chǔ)與常用繪圖命令和編輯命令。
2、模板的設(shè)置和調(diào)用。
3、平面圖形的繪制方法與技巧。
4、尺寸標(biāo)注與編輯。
5、圖形的輸出與打印。
二、考試大綱說明參考資料：
1、《工程制圖》李愛軍、陳國平主編，高等教育出版社出版，2004年7月
2、《畫法幾何及工程制圖》唐克中、朱同鈞主編，高等教育出版社出版2006年4月
3、《畫法幾何學(xué)》、《機(jī)械制圖》大連理工大學(xué)工程畫教研室編，高等教育出版社出版2007年7月
4、《畫法幾何及土木工程制圖》何銘新主編，武漢理工大學(xué)出版社出版2003年7月
5、《AutOCAD2004工程繪圖技能訓(xùn)練教程》曾令宜編，高等教育出版社出版，2004年12月。