考試時間：120 分鐘考試總分：150 分
一、單項選擇題(本大題共30 小題，每小題2 分，共60 分)
1. 【答案】C.河南
2. 【答案】C.湖北
3. 【答案】C.琵琶
4. 【答案】B.韋伯
5. 【答案】B.亨德爾
6. 【答案】B.冼星�！杜鸢�，黃河》 7. 【答案】A.三味線
8. 【答案】B.美國
9. 【答案】B.快板
13.【答案】D.哈薩克族
14.【答案】A.平行方正形結構
18.【答案】A.委內瑞拉
19.【答案】4/4 拍
20.【答案】B.真聲
24.【答案】B.具體運算階段
25.【答案】D.奧爾夫
28.【答案】B.合作交流
30.【答案】B.教師講解
三、音樂作品分析題(15 分)
【參考答案】
澳大利亞民歌《剪羊毛》為F 大調再現(xiàn)的兩段體結構。曲式結構圖為： A B
a b c b
8 小節(jié)8 小節(jié)8 小節(jié)8 小節(jié)
F--------------------------------
全曲音樂歡快活潑，第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的收束。
四、教學設計題(35 分)
(一)、教學目標：
1. 知識目標：通過學習歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O‖這一基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
2. 能力目標：運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒;引導學生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3. 情感目標：通過《剪羊毛》的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得“只有努力勞動才能換取幸�！钡纳��！ �(二)、歌唱教學環(huán)節(jié)
1. 學習歌曲旋律
2. 學唱第一段歌詞
3. 帶問題自學第二段歌詞
4. 學生完整演唱歌曲
5. 教師小結
五、案例分析題
1. 本案例是一個問題案例
2. 本案例雖然是以學唱二部合唱《大海啊故鄉(xiāng)》為教學內容，但忽略了本課程的重點和難點，過多的關注了課程以外的知識，導致學唱歌曲時間較短，對于二聲部合唱來說可能在有限的課堂時間內不能完成學習內容。