漢 語 文
一、考試目的
以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》和《普通高中語文課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應報考崗位教育教學所需要的漢語言文學基礎知識和語文應用能力。
二、考試范圍
（一）各學段內(nèi)容比例
初中、高中的語文知識與能力要求比例為6∶4。
（二）考試能力要求
考試主要測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。
A、識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。
B、理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D、表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
E、鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。
（三）考試內(nèi)容及相應能力層級
1.語文知識和語言表達
能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。
（1）識記：A
①識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。
②識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形。
③識記中學課文涉及的重要作家作品知識。
④能夠默寫《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。
（2）應用  D
①正確使用常用的標點符號。
②正確使用常用詞語（包括成語和關聯(lián)詞語）。
③辨析并修改語�。ㄕZ序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、結(jié)構混亂、表意不明、不合邏輯）。
④根據(jù)需要正確使用相應的語言表達形式，做到簡明、連貫、得體。
2.現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學作品。
（1）理解  B
①體味文中重要詞語的含義和作用。
②理解文中重要句子的意義和作用。
（2）分析綜合  C
①根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達特點。
②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（3）鑒賞評價  E
①體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。
②欣賞作品的形象，領悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術魅力。
3.古詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文（以教材選文為主）。
（1）理解  B
①理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）。
②理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）。
③理解并翻譯文中的句子。
（2）分析綜合   C
①歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
②分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（3）鑒賞評價   E
①鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧。
②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
4.寫作   D
能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應用文。
（1）符合題意和文體要求，感情真實，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確。
（2）結(jié)構合理，層次清楚，語言通順。
（3）能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標點正確。
三、考試形式與試卷結(jié)構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結(jié)構：包括語文知識和語言表達、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作。學科專業(yè)知識試卷題型及分值：選擇題約占30%；填空、簡答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。