一、考試目的
以教育部制訂的全日制義務教育《生物課程標準》(實驗稿)和《普通高中生物課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員對生物學知識的理解以及運用知識解決問題的能力。
二、考試內容
初中內容所占比例為60%，高中內容所占比例為40%。
初中考試內容：
（一）科學探究
具備基本的科學探究能力（提出問題，作出假設，制訂計劃，實施計劃，得出結論，表達、交流）。
（二）生物體的結構層次
1.細胞是生命活動的基本單位。2.細胞分裂、分化形成組織。3.多細胞生物體的結構層次。
（三）生物與環(huán)境
1.生物的生存依賴一定的環(huán)境。2.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)。3.生物圈是人類與其他生物的共同家園。
（四）生物圈中的綠色植物
1.綠色開花植物的一生。2.綠色植物的生活需要水和無機鹽。3.綠色植物的光合作用和呼吸作用。4.綠色植物對生物圈有重大作用。
（五）生物圈中的人
1.人的食物來源于環(huán)境。2.人體生命活動的能量供給。3.人體代謝廢物的排出。4.人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動。5.人是生物圈中的一員。
（六）動物的運動和行為
1.動物的運動。2.動物的行為。
（七）生物的生殖、發(fā)育與遺傳
1.人的生殖和發(fā)育。2.動物的生殖和發(fā)育。3.植物的生殖。4.生物的遺傳和變異。
（八）生物的多樣性
1.生物的多樣性。2.生命的起源和生物進化。
（九）生物技術
1.日常生活中的生物技術。2.現(xiàn)代生物技術。
（十）健康地生活
1.健康地度過青春期。2.傳染病和免疫。3.威脅人體健康的當代主要疾病。4.酗酒、吸煙和吸毒的危害。5. 醫(yī)藥常識。
高中考試內容：
生物1：分子與細胞
（一）細胞的分子組成
1.概述蛋白質的結構和功能。2.簡述核酸的結構和功能。3.概述糖類的種類和作用。觀察DNA、RNA在細胞中的分布。4.舉例說出脂質的種類和作用。檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質。5.說明生物大分子以碳鏈為骨架。6.說出水和無機鹽的作用。
（二）細胞的結構
1.分析細胞學說建立的過程。2.使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。3.簡述細胞膜系統(tǒng)的結構和功能。4.舉例說出幾種細胞器的結構和功能。觀察線粒體和葉綠體。5.闡明細胞核的結構與功能。6.嘗試建立真核細胞的模型。
（三）細胞的代謝
1.說明物質進出細胞的方式。2.說明酶在代謝中的作用。3.解釋ATP在能量代謝中的作用。觀察植物細胞的質壁分離和復原。探究影響酶活性的因素。4.說明光合作用以及對它的認識過程。葉綠體色素的提取和分離。5.研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。6.說明細胞呼吸，探討其原理的應用。
（四）細胞的增殖
1.簡述細胞的生長和增殖的周期性。2.描述細胞的無絲分裂。3.觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。
（五）細胞的分化、衰老和凋亡
1.說明細胞的分化。2.舉例說明細胞的全能性。3.探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系。4.說出癌細胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。
生物2：遺傳與進化
（一）遺傳的細胞基礎
1.闡明細胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。觀察細胞的減數(shù)分裂。2.舉例說明配子的形成過程。3.舉例說明受精過程。
（二）遺傳的分子基礎
1.總結人類對遺傳物質的探索過程。2.概述DNA分子結構的主要特點。3.說明基因和遺傳信息的關系。4.概述DNA分子的復制。制作DNA分子雙螺旋結構模型。5.概述遺傳信息的轉錄和翻譯。
（三）遺傳的基本規(guī)律
1.分析孟德爾遺傳實驗的科學方法。模擬植物或動物性狀分離的雜交實驗2.闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。3.舉例說明基因與性狀的關系。4.概述伴性遺傳。
（四）生物的變異
1.舉例說出基因重組及其意義。2.舉例說明基因突變的特征和原因。3.簡述染色體結構變異和數(shù)目變異。4.搜集生物變異在育種上應用的事例。5.關注轉基因生物和轉基因食品的安全性。
（五）人類遺傳病
1.列出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體病）。調查常見的人類遺傳病。
2.探討人類遺傳病的監(jiān)測和預防。搜集人類基因組或基因診治方面的研究資料，進行交流。
3.關注人類基因組計劃及其意義。
（六）生物的進化
1.說明現(xiàn)代生物進化理論的主要內容。2.概述生物進化與生物多樣性的形成。3.探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響。
生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
（一）植物的激素調節(jié)
1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。2. 列舉其他植物激素。探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。3.評述植物激素的應用價值。
（二）動物生命活動的調節(jié)
1.概述人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程。2.說明神經沖動的產生和傳導。3.概述人腦的高級功能。4.描述動物激素的調節(jié)。5.探討動物激素在生產中的應用。
（三）人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
1.說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。2.舉例說明神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。3.描述體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)。模擬尿糖的檢測。4.概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。調查青少年中常見的免疫異常。5.關注艾滋病的流行和預防。
(四)種群和群落
1.列舉種群的特征。2.嘗試建立數(shù)學模型解釋種群的數(shù)量變動。土壤中動物類群豐富度的研究。3.描述群落的結構特征。4.闡明群落的演替。
(五)生態(tài)系統(tǒng)
1.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。2.分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用。 設計并制作生態(tài)瓶。3.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。 調查或探討一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。4.闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(六)生態(tài)環(huán)境的保護
1.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。2.關注全球性生態(tài)環(huán)境問題。調查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃。3. 概述生物多樣性保護的意義和措施。搜集應用生物技術保護生物多樣性的實例。4.形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。
三、試卷形式與結構
1.考試采用閉卷、筆試形式，試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：包括Ⅰ、Ⅱ卷。Ⅰ卷為單項選擇題，約占40%；Ⅱ為非選擇題（包括填空題、連線題、識圖分析題等），約占60%。
4.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。其中初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試。