《My body》說課稿

教材：選擇圖文并茂、生動有趣和貼近生活的深港版小學英語教材。本次講授是Part A Unit 7 Primary English for China Book1.這一課出現五官的單詞、祈使句和一個故事。本節(jié)課主要講新單詞，以及了解祈使句。

教學目的：

1.     認識五官及其作用，能用英語正確的表達。

2.     在祈使句中運用物主代詞your，能用英語正確發(fā)出和接受命令。

教學重難點：

1.     Learn new words ：a nose  a mouth  a finger  ears  eyes

2.     Talking about one’s body and using plural nouns.

3.     Learn to give orders.

教學情感：

認識五官及其作用, 從而強調正確的讀書寫字的姿勢,強化保護眼睛的重要性和如何保護眼睛。

分析：一年級學生是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語課的“動態(tài)”教學，目的就是要讓學生在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且樂在其中。所以，準備《My body》這一課時，我從一年級學生的實際情況出發(fā)，遵守三個“動態(tài)”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則，來設計教學。

教學方法和過程：          

Teaching procedure

Ⅰ.Warm-up and greeting.

 T: Good morning, boys and girls. Look! There’re so many teachers. We say hello to them .

Ss: “Good morning, teachers!”

T: I like singing, do you like singing? OK, let’s sing Head and shoulders, knees and toes…

目的：這課前兩分鐘，利用活動性原則跟學生們唱著Head and shoulders，knees and toes帶領學生唱唱、跳跳、說說，這樣做不僅引起了學習動機，還消除了孩子們拘束和緊張，使課堂氣氛活躍，從而煅煉他們的反應能力，為后面活躍課堂氣氛奠定了良好的基礎。

Ⅱ.Presentation

1.Learn new words and do actions.

Show a picture of a pupil in the class. Ask the pupils what’s on her face. In this way I can introduce the new words. Then use Koko’s face to present the new words.

  T: What’s missing on Koko’s face?

  S1: Mouth.

  T: Yes, you’re right. Come here and stick it on the Koko’s face. 

2.Say the name of each part of my face and let pupils point to their body.

Then ask a pupil to give orders and the others follow him/her.

目的：讓學生看同學和卡通人物Koko的臉，引導學生發(fā)現問題，老師提問：“今天Koko的臉跟平常見到它本人一樣嗎？”讓學生觀察產生質疑，而后過渡到新課的單詞及your的學習和指五官的游戲。在動靜的交替變換中，有意識記憶得到了提高。這是變化性原則的體現。

3.What can you do with your eyes/ nose/ mouth/ ears? Chant together.

4.How to protect your eyes?

目的：認識五官及其作用, 從而強調正確的讀書寫字的姿勢,強化保護眼睛的重要性和如何保護眼睛。

Ⅲ. Practice

1.     Watch CD-ROM and read after it.

2.     Ask a pupil to be a teacher. Read after him/her.

3.Guessing game. What’s missing in the picture?

目的：利用認識Koko的五官的活動，安排學生觀察人和動物圖片，發(fā)展學生的擴散性思維，使新舊知識結合共同延續(xù)，將知識的學習進一步完善。

4.Ask pupils to design a face for each group. Then talk about it.

目的：讓孩子設計其他組的五官形象，再用英語說說，學生由被動變?yōu)橹鲃�，使他們始終處在一種最佳的學習狀態(tài)。這是趣味性原則的體現。

Ⅳ.Sum-up

Today we have learnt the name of the part of the face. Let’s read new words and the sentences together. Every day you see with your eyes, you must protect your eyesight.

目的：通過小結鞏固和回顧這節(jié)課所學的知識，使學生知道讀書寫字的姿勢要正確，才能保護眼睛。

Ⅴ.Homework

  After class you listen and read Part A Unit 7. Then you survey animals What are they different?

目的：作業(yè)是鞏固本節(jié)課所學的知識，再讓學生走進自然了解奧秘。