七年級(jí)政治《培養(yǎng)承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。
過(guò)程與方法：
發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流抗挫方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
教學(xué)重點(diǎn)是戰(zhàn)勝挫折的方法，因?yàn)榍懊嬉阎v清了每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。
教學(xué)難點(diǎn)是探索創(chuàng)新。探索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒有涉及，因此講起來(lái)學(xué)生會(huì)感覺接受困難。教師要講清在探索、創(chuàng)新的道路上會(huì)遇到困難和失敗，需要人們正確面對(duì)，努力克服。通過(guò)講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都可以做到。
教法建議
1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。
2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）
3、探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
4、聽歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)勝挫折離不開信心、理想、勇氣。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
�。ㄍ队埃涸嚳创箫L(fēng)雪，獨(dú)立有青松。
又看耐春寒，籬邊長(zhǎng)忍冬。
千錘百煉后，才見思想紅。
--------陳毅
（問題）這首詩(shī)說(shuō)明了什么？
當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們是被壓倒還是象詩(shī)中的青松一樣，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，去戰(zhàn)勝挫折。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)承受挫折的心理品質(zhì)呢？
三、培養(yǎng)承受挫折，開拓進(jìn)取的品質(zhì)
（投影）：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。
�。�、 清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫下了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。
�。病� 我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在十年動(dòng)亂期間被送進(jìn)“專政隊(duì)”，被當(dāng)作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力專心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動(dòng)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣克服的？
�。▽W(xué)生答）：略
只有樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。
1、培養(yǎng)承受挫折；
�。�1）、樹立正確的人生理想
（2）、樹立正確的人生目標(biāo)
如果一個(gè)人沒有樹立正確的理想和目標(biāo)會(huì)怎樣呢？
學(xué)生討論：略
就會(huì)目光短淺，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會(huì)“樂此不�！�，古往今來(lái)有許多科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是因?yàn)榕d趣、愛好，推動(dòng)他們事業(yè)的成功。
這方面我們同學(xué)能舉例說(shuō)明嗎？如愛迪生、王曦之、曹雪芹、我們著名的跳水運(yùn)動(dòng)員田亮。
（3）、發(fā)展高尚志趣
要能承受挫折，我們還要樹立開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
�。�4）、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“世界上最美的是奧秘。”
投影：小競(jìng)賽：請(qǐng)你回答，下列發(fā)明的發(fā)明者是誰(shuí)：
A．蒸汽機(jī)------瓦特 B、火車------史蒂芬遜 C、電燈-----愛迪生 D、電話—貝爾E、汽車----亨利·福特 F、雷達(dá)-----R·W·瓦特 G、柴油機(jī)-----迪塞爾 H、地動(dòng)儀------張衡
（小活動(dòng)）：教師用加一加、減一減、變一變等方法，展示生活中的物品-----帶橡皮的鉛筆、折疊傘、月票、帶圓珠筆的教鞭。
如有條件的學(xué)�？刹シ拧吨行W(xué)生發(fā)明大賽》
�。ㄍ队埃骸叭绻憔芙^了失敗，實(shí)際你就拒絕了成功�！�
�。▽W(xué)生回答）：略
（學(xué)生活動(dòng)）：談自己遇到挫折如何解決的？
教師歸納總結(jié)：
�。场� 掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：
�。ǎ保⒗潇o對(duì)待：
�。ǎ玻�、自我疏導(dǎo)：
�。ǎ常�、請(qǐng)求幫助；
�。ǎ矗�、積累經(jīng)驗(yàn)：
［小結(jié)］：我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者。
�。ǜ枨端帧罚�、名人名言賞析
�。ㄍ队埃�
逆境是到達(dá)真理的一條道路。------------拜倫
奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的----------培根
不幸是一種最美好的大學(xué)-----------別林斯基
只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)----------富蘭克林
艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校-----------梁?jiǎn)⒊?/P>
避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功-----------拿破侖