幼兒園大班語言教案：鳥窩

活動目標
1、初步理解故事內容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛。
2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動學習的樂趣。
 
活動準備
1、配樂故事。
2、幼兒用書《鳥窩》
 
活動過程

一、導入

教師：今天老師要給小朋友講一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》，想不想聽呀？

二、欣賞故事

1. 教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。
2. 結合幼兒用書畫面，以提問探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內容及人物愛鳥的情感。

三、配樂故事

1.請幼兒完整地欣賞配樂故事。
感受故事中 人與自然的和諧之美
2.提問：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？
（幼兒討論并回答）

四、愛護鳥類

教師小結：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，
同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。
 
故事：鳥窩
白發(fā)老奶奶的家在山坡下、草地邊，家里就只有她一人。
也許是因為白發(fā)老奶奶的房子太漂亮了，也許時因為白發(fā)老奶奶一個人太孤獨了，有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個小窩。它們每天為白發(fā)奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢，也常用米粒和小蟲喂它們。
有一天，白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信，要她到城里住。因為小孫子太想她了啦!白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉，去城里和兒子、媳婦、小孫子一起住。來買房子的時一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢，可是老奶奶只肯收下900元。她說：“我得留下一小塊地方，那地方我不能賣。”“哪一塊��？”老爺爺覺得奇怪。“就是屋檐下那一小塊��！我把那地方送給一對小鳥了，它們在那里筑了一個小窩。”老奶奶說。老爺爺瞧著鳥窩笑了，他說：“就算我買下來送給小鳥的吧。”“不行，”老奶奶認真地說，“這是我早就答應送給小鳥的地方�！崩夏棠套吡�，她和小鳥依依不舍地告別。她說：“我會想你們的。”小鳥們唱著憂傷的歌，送走了老奶奶。
白胡子老爺爺搬進了白頭發(fā)老奶奶的房子里。，他和小鳥也很快成了好朋友。

過了好幾年……有一天，白胡子老爺爺收到一封信，還有兩百元錢。白頭發(fā)老奶奶在信中說：“屋檐下的小鳥好嗎？他們一定做爸爸媽媽了吧？我寄去的錢，就是給小鳥們造房子的，請您一定收下。請帶我向小鳥問好，我太想念他們了!”其實這個時候，老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個鳥窩了。那兩只小鳥，早已象老奶奶一樣，有了孫兒和孫女。
白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安樂一個小木頭房子，他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩�！�

小樹慢慢地長大了，“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進飛出，為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很開心。他每年都要栽好多樹，并在樹上安放新的鳥窩。
很多年過去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世，但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣，栽了很多樹，做了很多鳥窩。

這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個風景很美的地方。