一、名詞解釋：12分(3×4)
1、終身體育：
2、水平目標(biāo)：
3、社會(huì)適應(yīng)：
4、健康：
二、填空：33分(0.5×66)
1、體育與健康課程是一門以 為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的 修課程。
2、課程基本理念：堅(jiān)持 的指導(dǎo)思想，促進(jìn) ；激發(fā) ，培養(yǎng)學(xué)生 意識(shí)；以學(xué)生 中心，重視學(xué)生的 ；關(guān)注 需求，確保 。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)： 、 、 、 、 。
4、新健康三維觀： 、 、 、
5、三級(jí)課程體系包括： 、 、 。
6、體育教學(xué)體系包含四大要素： 、 、 和 。
7、對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括： 、
、 。
8、“非典”全稱是： ，“疫區(qū)”是指： 。
9、傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)： 、 、
和 。
10、決定跑速的兩大因素是： 、 ；跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成： 、 、 、 、 ；影響投擲遠(yuǎn)度因素：出手 、出手 、出手 等因素。
11、裁判員的職責(zé)是： ， 。
12、田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的長(zhǎng)度或?qū)挾仁?.22米的請(qǐng)列舉出兩個(gè)： 、 。
13、口令一般由 和 組成。
14、心率調(diào)控運(yùn)動(dòng)中，最高心率=220－ ，青少年的靶心率，上限=最大心率× %，下限=最大心率× %。
15、體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是 ： 、 和 三個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，是以從事以 為目的的運(yùn)動(dòng)必須采用的基本監(jiān)控原則 。
16、體育與健康教學(xué)計(jì)劃包括： 、
、 、 。
17、六級(jí)水平目標(biāo)所對(duì)應(yīng)的年級(jí)分別為：水平一對(duì)應(yīng)的是 ，水平二對(duì)應(yīng)的是 ，水平三對(duì)應(yīng)的是 ，水平四對(duì)應(yīng)的是 ，水平五對(duì)應(yīng)的是 ，而水平六是發(fā)展性目標(biāo)。
三、選擇題：10分(0.5×20)
1、1894年法教育家( )建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在( )舉行第一屆，二十七屆在( )舉行的，( )宣布二十九屆在我國(guó)舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是( )。
A：薩馬蘭奇B：羅格C：顧拜旦 D：美國(guó)E：希臘 F：澳大利亞
2、課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系：( )-- ( )- -( )。
A：水平目標(biāo) B：課程目標(biāo) C：領(lǐng)域目標(biāo)
3、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)( )米，寬( )米，球板長(zhǎng)( )米，高( )米，籃球圈上沿高( )，場(chǎng)中圈直徑( )米；排球場(chǎng)長(zhǎng)( )米，寬( )米，進(jìn)攻線距中線( )米；足球門兩柱距( )米，高( )米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門( )米。A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K：11 L: 15 M:18 N:28
四、判斷：13分(1×13)
1、看一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)比賽成績(jī)就能判斷其體育工作的好壞。( )
2、組織課間操、體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練是體育教師份內(nèi)的事不應(yīng)計(jì)工作量。 ( )
3、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。( )
4、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。 ( )
5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。 ( )
6、投擲比賽中丈量成績(jī)以1厘米為最小單位。 ( )
7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。( )
8、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。 ( )
9、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。 ( )
10、行進(jìn)間動(dòng)令，除了向左轉(zhuǎn)走外，其余動(dòng)令均落于右腳。 ( )
11、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的組織形式是體育課。 ( )
12、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。 ( )
13、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康�！。ā。�
五、簡(jiǎn)答題：16分(4×4)
1、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？
2、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？
3、人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主要作用？
4、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？
六、結(jié)合新《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，自選(學(xué)年、學(xué)期、單元或課時(shí))之一，寫(xiě)一份計(jì)劃。16%
答案：
一、略
二、略
三、填空：
14、心率調(diào)控運(yùn)動(dòng)中，最高心率=220－ 年齡 ，青少年的靶心率，上限=最大心率× 85 %，下限=最大心率× 60 %。
15、體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是 ：次數(shù)(Frequency)、強(qiáng)度(Intensity)和 時(shí)間 (Time) 三個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，是以從事以 健康 為目的的運(yùn)動(dòng)必須采用的基本監(jiān)控原則。
四、判斷題答案：1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、×10、× 11、× 12、√ 13、√
五、簡(jiǎn)答題：
1、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。
2、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。
3、人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主要作用？蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(zhì)(無(wú)機(jī)鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來(lái)源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過(guò)程中不可缺少的物質(zhì)。
4、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？
①知識(shí)技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變等)；②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等)；等等。
六、結(jié)合新《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，自選(學(xué)年、學(xué)期、單元或課時(shí))之一，寫(xiě)一份計(jì)劃。
年度、學(xué)期、單元計(jì)劃：1、水平教學(xué)計(jì)劃不是傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃的簡(jiǎn)單合并；2、以“健康第一”為指導(dǎo)思想；3、合理安排教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，符合季節(jié)因素。
課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：1、教案中是否堅(jiān)持目標(biāo)管理教學(xué)內(nèi)容；2、目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；3、教學(xué)方法選擇是否新穎、合理；4、教案中應(yīng)留有較大的空間；5、教案是否有一定的實(shí)效性，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真有條理性。