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幼兒園大班教案:大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案范文

時間:2013-10-2 23:09:50 點擊:

幼兒園大班美術(shù)教案:樹鳥的巧合(愛護鳥類和關(guān)愛大自然)

活動目標:
  1、學習將兩種事物進行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。
  2、能大膽運用繪畫語言進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
  3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感! 

活動準備:
  1、樹鳥課件,幻燈。
  2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話,以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。
  3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

活動過程:
一、引出課題。
  師:小朋友,我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩B最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)
二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。  
   1、提問:樹和鳥之間有什么關(guān)系?”
  (大樹需要鳥,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹------。)
  既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請小朋友想一想,如果把它們結(jié)合在一起,將會變成什么樣子?
  2、引導幼兒相互交流討論。這時,教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。

三、幼兒創(chuàng)作:
  1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間,不要隨意打攪幼兒。
  2、教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進行輕聲的個別交流。
  3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進行集中講解,引導幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。
  4、幼兒再次創(chuàng)作。
四、作品展示、交流。
  1、教師了解幼兒的作品意圖。
   2、利用幻燈展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。
五、延伸活動:
  在日;顒又,引導幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉(zhuǎn)換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。

 來源:網(wǎng)絡(luò)
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