【體育學(xué)科】
在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?
【參考答案】
1.在體育課堂如發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷、中暑等意外情況，教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況，在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進行初步處理，如果嚴(yán)重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時及時通知班主任及學(xué)生處。
2.體育館出現(xiàn)異常情況(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時疏散學(xué)生，教師維持秩序，做到快而不亂。
3.體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。
【地理學(xué)科】
你認(rèn)為自己的地理教學(xué)有哪些特色?
【參考答案】
作為一名剛畢業(yè)的教師，我不敢說我的教學(xué)有很多特色，但是因為我喜歡鉆研教學(xué)，喜歡制作課件，而且曾多次獲過獎，現(xiàn)在，我更愿意在問題設(shè)計、材料補充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序，從而更貼近學(xué)生實際與現(xiàn)實社會。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動中去。我總覺得，對于研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。
【語文學(xué)科】
“課程整合”在語文教學(xué)中是如何實施的?
【參考答案】
以語文課文教學(xué)為出發(fā)點，結(jié)合社會熱點，拓展學(xué)生的認(rèn)識深度，綜合政治、歷史和地理學(xué)科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認(rèn)識價值的話題，然后
以講座、討論、辯論等形式開展學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從中體現(xiàn)出綜合學(xué)科的滲透和運用。如教學(xué)《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學(xué)《祝福》，綜合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象�？傊�，以語文教學(xué)為出發(fā)點，綜合其他學(xué)科，開發(fā)具有文化價值的話題，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。
【數(shù)學(xué)學(xué)科】
作為數(shù)學(xué)教師你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?
【參考答案】
我認(rèn)為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。因為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工，通過教學(xué)實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。
數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容，找準(zhǔn)新知識的生長點，弄清它的形成過程。
因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。
【物理學(xué)科】
作為一名初中物理教師你認(rèn)為物理學(xué)科有什么特點?你的教學(xué)方法主要有哪些?
【參考答案】
初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學(xué)生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺得，無論哪一門學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多，對這門學(xué)科的掌握也就越牢固。
我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導(dǎo)以及運用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。
2.觀察能力的培養(yǎng)。觀察實驗可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.思維能力的培養(yǎng)。 初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4.指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”�，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理，而且會學(xué)物理，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。
【信息技術(shù)學(xué)科】
你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的?
【參考答案】
現(xiàn)在，信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設(shè)中，我相信這是信息技術(shù)教師體現(xiàn)自我、迎接挑戰(zhàn)的機遇，也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機會。新課程改革的目標(biāo)是為了中華民族的崛起，為了每一個人的發(fā)展。信息技術(shù)是一門學(xué)科，同時它又與其他學(xué)科不同，它還是一門技術(shù)，一門技術(shù)性的學(xué)科。其他學(xué)科的新課程教學(xué)實施離不開信息技術(shù)這個學(xué)科：首先它是教師教育教學(xué)非常重要的手段;其次是課程整合的需要;最后是新課程的實施需要學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，那么很大程度上學(xué)生信息技能的能力也影響到老師實施課堂教學(xué)的成敗。所以說信息技術(shù)應(yīng)該是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也應(yīng)是教師需掌握的一門技能，學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)。
【歷史學(xué)科】
歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何處理教材?
【參考答案】
對知識性的東西，就讓學(xué)生自己看，教師可以設(shè)計題目讓學(xué)生在看教材時進行歸納和整理，題目的設(shè)計最好能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主要思路和線索，根據(jù)學(xué)生的回答情況再進行適當(dāng)?shù)闹v解，不必事無巨細(xì)地重復(fù)教材，這需要教師進行課前或者是課中的診斷。
教師重點講解結(jié)論性知識，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方法。教師還要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解教材，學(xué)會學(xué)習(xí)歷史，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“今天的教是為了明天的不教”。教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想感情，提高學(xué)生的情感體驗。特別是對于培育和弘揚民族精神，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)具有十分重要的意義。
【英語學(xué)科】
作為小學(xué)英語教師，你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語課?
【參考答案】
小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時期的特點，我認(rèn)為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好以下幾點：
1.重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。
在英語教學(xué)過程中，要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。
2.在教學(xué)活動中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍。
在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助，使教學(xué)活動得以順利進行。
3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運用英語的基本技能。
在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。