1.從___________世紀___________年代開始，美育和音樂教育逐步得到重視，在學校教育中的地位日益提高。
2.1994年，江澤民、李嵐清等中央領導同志發(fā)表了關于加強學校藝術教育和___________應該開設___________的重要指示。
3.音樂教育的價值在于“___________”，是國際音樂教育改革與發(fā)展的總的___________和突出特點。
4.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育并不是___________的教育，而首先是___________的教育�！�
5.改變教師的音樂___________方式和學生的音樂___________方式是這次音樂課程改革的突出特點。
6.情感是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美感受的___________和___________。
7.一切學習的本質是___________。
8.評價一詞的內涵可以解釋為：依據一定標準對客觀事物進行___________，并作出價值判斷的___________。
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共15分)
1.對世界音樂教育有著廣泛影響的( )奧爾夫音樂教育體系，首先關注的是音樂教育對人的發(fā)展的巨大作用。
A.德國
B.匈牙利
C.瑞士
D.蘇聯(lián)
2.日本的中小學音樂課程一直受到政府的較高重視，被列入( )課程。
A.重點
B.必修
C.選修
D.主修
3.音樂( )是音樂教學的依據，是學生獲得音樂審美感受和體驗的客觀條件。
A.教學大綱
B.教學計劃
C.教學內容
D.評價標準
4.音樂( )是以音樂學科的性質和價值為依據，規(guī)定了對學生音樂素質培養(yǎng)的具體內容和要求。
A.課程理念
B.課程內容
C.評價標準
D.課程目標
5.( )在整個課程改革過程中是一個極為關鍵的環(huán)節(jié)，關系到課程改革的成敗。
A.行政管理
B.教學過程
C.教師素養(yǎng)
D.課程實施
6.根據《義務教育音樂課程標準》實驗稿的精神編寫的實驗教材于( )年9月開始在全國實驗區(qū)使用。
A.2001
B.2002
C.2000
D.2003
7.( )就是被當前的音樂情緒或意境所觸動，臨時發(fā)生興致，不依據樂譜進行的音樂創(chuàng)造活動。
A.感受與鑒賞
B.即興創(chuàng)造
C.識讀樂譜
D.綜合性藝術表演
8.( )是音樂課人文學科屬性的集中體現，是直接增進學生文化素養(yǎng)的學習領域。
A.創(chuàng)造
B.音樂風格與流派
C.音樂與相關文化
D.音樂情緒與情感
9.在新的音樂課程中，對( )的學習仍然是必要的。
A.音樂欣賞
B.合唱
C.舞蹈
D.音樂知識與技能
10.( )是指達到既定目標而必須經歷的活動程序。
A.教學活動
B.教學過程
C.教學內容
D.教學手段
11.( )是一個多種因素綜合發(fā)生作用的過程，它是教師、學生、教材以及社會背景四位一體的集中體現。
A.音樂教學事件
B.教學環(huán)境突發(fā)事件
C.教學設備突發(fā)事件
D.教學活動突發(fā)事件
12.( )是指教師為實現教學目標或教學意圖而采用的一系列具體的問題解決行為方式。
A.教學方法
B.教學活動
C.教學策略
D.教學方式
13.音樂新課程的核心目標是通過音樂教學豐富學生的( )。
A.探究意識
B.語言能力
C.創(chuàng)造能力
D.情感體驗
14.( )是對多媒體進行交互式整合處理的技術，它集計算機技術、音像技術和通訊技術為一體，具有良好的集成性、交互性、控制性。
A.教學媒體
B.電腦技術
C.多媒體技術
D.視覺媒體
15.評價的( )就是要引導音樂教學向著正確的方向發(fā)展。
A.導向性原則
B.科學性原則
C.開放性原則
D.整體性原則
三、名詞解釋（每小題3分，共15分）
1.多元文化觀
2.多媒體音樂課件
3.針對性評價
4.教學媒體
5.語言創(chuàng)設情境
四、簡答題（每小題5分，共25分）
1.基礎音樂教育存在的主要問題。
2.音樂教學方法的審美原則。
3.在課程標準中，音樂與相關文化包括哪些內容？
4.音樂表現要素包括哪四個方面？
5.音樂教學設計有哪幾個階段？
五、論述題（每小題10分，共20分）
1.如何理解音樂教學評價的特點。
2.音樂教師應該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力？
六、案例題（10分）
根據以下的描述你是如何處理這個事件的。
一位年輕教師 上課，突然，門被推開了，校長領著兩位客人進來聽課。