綜合：
選擇題15個(gè)（好像是14個(gè)），3分一個(gè)。42分
填空題10個(gè)，（但是一個(gè)題起碼有2個(gè)空要填！）
判斷題10個(gè)。
案例分析題一個(gè),8分。
選擇：盧梭的（教育無目的論 ）；（維果斯基）的最近發(fā)展區(qū)論；良好的班集體形成的標(biāo)志（正確的班級(jí)輿論和班風(fēng)形成）；"我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。"這一觀點(diǎn)出自洛克的《教育漫話》；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”體現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)的（心境）；“余音繞梁三日有余體現(xiàn)的是（幻想？聯(lián)想？）；人心不同，各如其面”表明個(gè)性的（多樣性？差異性？）；其余的忘記了。。。
填空：素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的區(qū)別________ _________ _________
新修訂的中小學(xué)教師道德規(guī)范內(nèi)容，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，終身學(xué)習(xí)。。。。，教師人格力量的核心體現(xiàn)＿
艾賓浩斯遺忘曲線＿，遵循＿趨勢(shì)。
２００９年溫家寶總理的（ �。�，規(guī)劃了（ �。┠曛暗慕逃母锇l(fā)展。
三元智能是（）提出的。
判斷。新課程提倡的教學(xué)是研究性，實(shí)驗(yàn)性。。的學(xué)習(xí)，不是接受式的學(xué)習(xí)。（）
未成年人是指。16歲以下。（）
義務(wù)教育是。。。。國家必須保障的公益事業(yè)。（）
體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，。。。不給于刑事處罰。（）
案例分析：一老師收到一學(xué)生的信：老師我終于第一次在課堂上回答了問題，高興，激動(dòng)。。老師，您能呼喊每一個(gè)學(xué)生的名字嗎？”
就此案例窺見傳統(tǒng)課堂教學(xué)有哪些弊端？指出其與新課程倡導(dǎo)之理念的沖突。
體育:
一、選擇１５個(gè) 每個(gè)１分
超容易
1、走和跑的區(qū)別在于（D）
a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小
c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空
2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng)
a、手 b、肩 c、寬 d、腰
3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（ C ）
A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任
4、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（ B ）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。
A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意
5、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項(xiàng)目。
A、41．195千米 B、42．195千米
C、43．195千米 D、44．195千米
6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）
A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練
C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇
７、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（A ）
A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快
８、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場(chǎng)就可決出冠軍。
A、10 B、11 C、12 D、13
９、最合理的跳高過桿技術(shù)是（ C ）
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式
１０、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑
A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線
１１、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（ B ）
A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能
１２、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（ A ）
A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐
１３、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）
A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷
１４、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（ B ）
A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài) 、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量
填空：個(gè)／0.5分
第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物：陽陽
其余的不怎么記得
簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益
２、分腿騰躍的技術(shù)動(dòng)作
答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
３、還有個(gè)5個(gè)籃球隊(duì)單循環(huán) 設(shè)計(jì)輪次
４、體育與健康課程學(xué)生評(píng)價(jià)主要包括那些方面
５、心理健康領(lǐng)域主要包括那些
5個(gè)名詞解釋 20分
健康 懸垂 肺活量 距離 等長收縮
判斷
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 （ ）
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。 （ ）
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（ ）
最后綜合題目１５分 �。ǹ上抑粚�(duì)了５條）
1、 體育與健康課程改革的基本思路
A淡化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
B、重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性。
C、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的觀念。
D、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
F、以人為本，重視學(xué)生的主體地位。
G、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
H、重視體育課程資源的開發(fā)。
I 改革體育考試和評(píng)估方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)