人體的體液占人體重的多少
2016年奧運在里約熱內盧
填空
1.2010世界杯是19屆,在南非舉行
2.正式排球比賽中,球員的輪轉方式為順時針
3.跳高的三種 背越式 跨越式/俯臥式
4.運動中是直接提供能量ATP 細胞中提供能量的磷酸源供能和 乳酸
5.球類比賽的三種編排方式,循環(huán)制,淘汰制,積分制
問答題
1.什么是快樂體育及其內涵?
快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發(fā)學生對體育運動的樂趣，并認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。 其基本內涵有下面五個方面： （1）注重學生在體育教學過程中的主體地位 （2）建立和諧的師生關系 （3）追求學生個性的和諧發(fā)展 （4）體育教學活動本身應是快樂的有吸引力的 （5）進行思想品德教育和提高運動技能
2. 影響運動技能形成及發(fā)展的主要因素：
（1）充分利用各感覺機能之間的相互聯系 運動員在初練技術動作時，往往通過對著鏡子練習而建立正確的肌肉感覺，這是通過視覺機能與本體感覺機能之間所建立的聯系，從而達到建立正確的本體感覺。
（2）充分利用兩個信號系統(tǒng)的相互作用 應該充分利用直觀、形象的教學方法進行教學，有利于運動員較快地掌握和建立正確的運動技能。
（3）促進分化抑制的發(fā)展 在運動員建立運動技能時，教師對出現的錯誤動作及時采用“錯”等口令指出，讓運動員體會到錯誤的肌肉感覺。這樣，通過練習，近似的錯誤動作就會被分化抑制的發(fā)生而消除，動作就會越來越精確。
（4）消除防御反射 在所要完成的動作中夾雜著防御發(fā)射的動作，初學動作時，應該降低動作難度或機械高度，并且做好保護，避免發(fā)生恐懼心理。這樣可以防止防御反射的發(fā)生。
（5）充分利用運動技能間的相互影響 在運動技能學習過程中，教師應該做好周密、巧妙的安排或編排，以有利于運動技能之間發(fā)揮良好的影響效果，使新學的運動技能可能有利于鞏固原有的運動技能。
3.4.小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種"一物多用"的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地利用小墊子開展教學(每類不得少于5項)。(10分)
譬如：游戲項目教學中--傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標志
參考答案：
一、跑步項目教學中--起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械；
二、體操項目教學中--滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械；
三、球類項目教學中--足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志；
四、跳躍項目教學中--間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標志；
五、投擲項目教學中--遠度標志、投準標志、區(qū)域標志、得分標志和記分標志。
5.球類運動是學生比較喜愛的，如能在體育教學中巧妙地運動籃、排、足球做一些簡便、實用、有趣的游戲，不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)運動興趣，而且還能極大地提高學習的積極性。請你選擇一種球，設計四個不同的游戲，簡述其游戲的名稱和方法。(10分)
參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。
問答題
根據排球運動的傳球,墊球,上手發(fā)球寫教學設計