A.卷軸畫
B.壁畫
C.年畫
D.雕塑
5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有 ( )。
A.步兵
B.騎兵
C.弓箭手
D.將軍
6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是 ( )。
A.《格爾尼卡》
B.《內戰(zhàn)的預言》
C.畢加索
D.達 利
7.繪畫以內容、題材來分類有 ( )。
A.風景畫
B.油畫
C.靜物畫
D.肖像畫
E.歷史畫
F.風俗畫
G.壁畫
H.年 畫
I.漫 畫
J.宣傳畫
8.同類色的配合可使人感到協(xié)調柔和、含蓄雅致，但也易于產生過于單調平淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的 ( ) 對比。
A.明 度
B.冷 暖
C.厚 薄
D.純 度
9.請就美術欣賞課的教學流程對以下選項進行排序 ( )。
A.小結、評價
B.自由欣賞、分析
C.小組討論
D.呈現作品
10.我國美術課程的教學設計發(fā)展過程經歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序( )。
①.重雙基 ②.重素質教育 ③.重技能
A.①②③
B.②③①
C.③②①
D.②①③
[參考答案]
三、多項選擇題
1、DC2、ABD3、ACD4、BD5、ABCD6、BD7、ACDEF8、AD
9、DBCA(一定要按順序排列)10、CAB(一定要按順序排列)
四、判斷題：(每題1分，共13 分，記“√”為對，記“╳”為錯)
1、在美術活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。( )
2、書法的結構就是指作品的整體布局。( )
3、中國古典建筑的構建是磚木結構，西方古典建筑的構建是磚石結構。( )
4、普通中小學校的美術課程要改變單純的學科知識體系構建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術走向生活化美術。( )
5、初中美術常規(guī)課教學中，學生遇到的“寫實”瓶頸應該用大量的專業(yè)寫實訓練加以突破。( )
6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。( )
7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。( )
8、空間是與時間相對的一種物質存在形式，對空間的呈現有平面的和立體的兩種。( )
9、新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行表述的。( )
10、月份牌年畫在20世紀初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。( )
11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。( )
12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。( )
13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術中的超現實主義手法。( )
五、分析題 (12分)
以下是針對《陶瓷藝術》一課擬定的三種不同的教學設計思路，請參照第一種思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優(yōu)缺點進行簡短分析。
例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路： 在教室里進行欣賞、評書、交流、討論。教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學的空間與氣氛。由談話、提問方式導入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。
答：第一種思路的優(yōu)點在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料有限，學生的直接觀察、感受不足。
問題：
第二種思路：具有“現場感”特色的思路： 從參觀陶瓷商場、了解陶瓷市場入手。讓學生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認識。
第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網絡環(huán)境下進行，教師可以預先制作好多媒體課件或者網頁，可以與相關網站建立好超鏈接�？山⒘奶焓医M織學生進行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網上搜集的資料做成網頁。
六、美術字 (10分)
請在格子內將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體(雙鉤即可，無需填充)。
七：術科水平測試(現場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時間為90分鐘，另外計分)