24.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。
渡桑乾
劉皂
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。
無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
[注]①劉皂，咸陽人。②咸陽在并州西面，相距數(shù)百公里;桑乾河在并州北面約二百公里處。
(1)"客舍并州已十霜"中的"霜"字，可否換成"年"?請簡述理由。
(2)請結(jié)合全詩簡要分析"無端更渡"所蘊含的思想感情。
答案 (1)不能。因為。①"霜"字不僅表達了詩人客居并州的時間，而且表現(xiàn)出詩人日夜思鄉(xiāng)的愁苦心情。②"霜"、"陽"、"鄉(xiāng)"押韻，音韻流轉(zhuǎn)、樂感優(yōu)美。
(2)無端，即沒來由。更渡，即再渡。詩人非但不能回故鄉(xiāng)咸陽，反而又要漂泊他鄉(xiāng)，"無端更渡"表現(xiàn)了詩人飽受顛沛流離，傷心、無奈之情。
25.閱讀下邊一首宋詩，完成后邊題目。
午 枕 宋
王安石
午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。
窺人鳥喚悠揚夢，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。
(1)詩歌第二句點明了夢醒的時間，請說說"催"字表現(xiàn)詩人什么感受?
答：______________________________________________________________________
(2)有人說三四兩句很有藝術(shù)表現(xiàn)力，請說說詩人運用了哪些表達技巧。
答：______________________________________________________________________
答案 (1)①他完全沒有想到一覺睡了那么長時間，表達了詩人驚異之情;②感覺到時間流逝得很快，表明詩人睡得很香很甜。
(2)①詩人運用了擬人的修辭手法，使鳥和山都人性化，表達了作者的憂愁。②采用了對比和反襯，以窺人鳥的無情來反襯隔水山的有情。③"悠揚""宛轉(zhuǎn)",前者是雙聲，后者是疊韻，因聲見情委婉地表達了詩人內(nèi)心的纏綿不絕的情愫。④三四兩句對仗工整，語意連貫：詩人鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁，展現(xiàn)了一個相當復雜的心理過程。
26.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。
齊安郡晚秋①
杜牧
柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。
云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。
雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初。
可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。
[注]①齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時作。
(1)詩題為"齊安郡晚秋",詩歌借哪兩個意向來表現(xiàn)"晚秋"的?頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達了詩人什么樣的感情?請簡要分析。
(2)尾聯(lián)運用了什么樣的藝術(shù)手法?詩人的用意何在?
答案 (1)柳影稀疏(或柳葉凋落);北雁南飛。頷聯(lián)中詩人游賞山水，吟嘯抒懷，看似閑適自得;但頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。
(2)手法：對比、用典、虛實結(jié)合。(適當分析)用意：以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。用以表達自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻壯志難酬的不平之意。
27.閱讀下面一首詩，然后回答問題。
錢塘逢康元龍①
明·謝肇淛
黃梅細雨暗江關(guān)，我入西吳君欲還。
馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。
【注】①錢塘：與詩中的"江關(guān)"都指錢塘江邊的杭州城�？翟垼鹤髡咄l(xiāng)詩友，"嘗游歷邊塞，無所遇"而歸故鄉(xiāng)。
(1)請分析此詩起句中的"暗"字對全詩有什么藝術(shù)效果。 )
(2)請結(jié)合全詩，具體評析"馬上相逢須盡醉"所表現(xiàn)出來的詩人復雜而豐富的情感。
答案 (1)此詩起句用一"暗"字，就形象傳神地描繪出黃梅時節(jié)，杭州城細雨紛飛暗淡凄迷的景象，渲染了一種低回迷茫的離別氛圍，也給全詩蒙上一層依依惜別的感傷色彩(或：為全詩定下傷感的情調(diào))。
(2)詩人要與詩友一醉方休，表現(xiàn)了詩人異鄉(xiāng)邂逅同鄉(xiāng)詩友喜出望外的心情，以及剛見面又須分手的離情別緒(也表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念，對不得志的朋友的勸慰，以及彼此羈旅漂泊的感慨等)。詩人想借酒表達感情，借酒化解悲愁， "須盡醉"率真豪爽，情感真摯熱烈。
28. 閱讀下面這首詩， 然后回答問題。
夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。
[注]①籬落：籬笆。
⑴詩開頭兩句中"送""動"兩句用語巧妙，說說它們的表達作用。
⑵結(jié)尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，是用怎樣的藝術(shù)手法抒發(fā)情感的?
答案 (1)寫"送"字靜中顯動，引出"寒聲",渲染了環(huán)境的凄清幽冷， "動"字揭出"客情",自然貼切地寫出江上的陣陣秋風引發(fā)的羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。 "送""動"二字化無聲為有聲，變無情為有情，讓客觀景物染上了主觀色彩(融情于景)，突出了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。
(2)襯托或?qū)Ρ取ＣＣＲ股�，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情，"以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦"更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。
29.閱讀下面一首詩，回答問題。
村 行
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
(注)本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團練副史時所作。
(1)這首詩描寫了什么樣的意境?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
(2)頷聯(lián)是歷來傳誦的名句，請從表現(xiàn)手法和表達效果的角度賞析。
答案 (1)初秋晚景，盎然生機中透著凄涼，斑斕色彩中蘊含哀傷。抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的凄苦悲涼，并暗寓被貶的失意。
(2)運用擬人對偶等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，顯得形象生動。又以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，動靜結(jié)合，上下映襯。